文/芝麻侃教育
“从一个学者的角度看，我们能不能压缩小学阶段，压缩研究生阶段，比如说把小学压缩成五年，大学四年，研究生再压缩一年。”
幼儿园两到三年、小学六年、初中三年、高中三年、大学四年、研究生三年，如果说一个人从七岁的时候开始读小学，不考虑“跳级”的情况下，研究生毕业的时候已经是26岁。这个时候，摆在面前的是不仅是刚起步的工作，而且还需要面对婚姻等诸多压力。为此，北京科技大学教授周天勇在演讲中表示：建议研究生阶段压缩一年。那么，如果研究生教育缩短为两年，对学生来说是好事还是坏事？
缩短研究生培养周期会减轻年龄压力
在大多数高校中，无论是学硕还是专硕，研究生的培养周期均为三年，但也有少数高校的专业硕士培养周期为两年。这对于很多人来说，尤其是家庭条件不是很好的学生来说，培养时间确实“不友好”。研究生毕业后已经是25岁左右，来不及在工作岗位上“摸爬滚打”，就到了面对婚姻的时候。如果研究生培养时间缩短为两年，对于学生来说，直接的好处就是降低了时间成本，减轻了年龄压力。
研究生培养周期缩短，也会有这三点坏处
第一点：降低研究生的培养质量
随着研究生招生人数的不断增加，很多大学的资源已经跟不上扩招的速度。宿舍紧张、办公室紧张，很多人已经开始质疑研究生的培养质量。如果研究生的培养时间再缩短一年，对于高校来说，确实是一项不小的挑战。这个时候，如果研究生培养方案的完善跟不上培养周期的变化，那么研究生的培养质量是不是会整体下滑呢？这也是一个值得考虑的问题。
第二点：增加在校研究生的科研压力
事实上，在校研究生的生活并没有想象中的那么轻松。如果在读研期间不好好努力的话，很可能需要面对延迟毕业，这并不是“危言耸听”。随着研究生招生人数的增加，很多高校的延迟毕业率也在不断提高。这主要是因为，在扩招的同时，很多大学也抬高了硕士毕业的门槛。在这个时候，如果研究生的培养时间调整为两年，势必会增加在校硕士的科研压力。
第三点：研究生考试人数增加
相比于本科，研究生学历在校园招聘中有着很大的优势，不仅选择面比较广，而且起点高，在以后的工作中有着更多的升职机会。如果研究生培养时间缩短的话，势必会有越来越多的本科毕业生选择继续深造，研究生考试人数还会继续增加。这样的话，也在很大程度上增大了研究生考试的难度。
结语
总体来说，缩短研究生培养周期有好处亦有坏处。如果研究生在校时间调整为两年，会在很大程度上减轻硕士毕业生的年龄压力，但是也可能会降低研究生的培养质量，在校硕士的科研压力和考研难度也会随之增大。小编认为，对于文科类学科，可以考虑适当的缩短培养周期，而对于理工类学科，并不适合调整研究生的培养时间，另外，专业硕士也可以考虑缩短培养时间，但学术硕士并不适合调整培养周期。不知道你怎么看？
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