橙子好，我家孩子已经3岁多了。最近有个困惑，每次让他去做点什么，都要说好几遍他才能懂，导致每次都会浪费很长时间去解释让他去做的事情。
想问：孩子这是太笨了吗？还是他听懂了，不想去做呢？
一言以蔽之：极有可能不是孩子没听懂，是你没说明白。
以我的经验来看，很多孩子看似“不听话”的行为，根本原因其实是信息沟通不畅，也就是家长根本没有把话说明白。
这里说的“没把话说明白”，不是家长的错，而是认知偏差造成的。你以为自己说明白了，但对孩子来说，他并没有听懂。
举个例子，大家可以体会一下。
毛头刚开始用高椅子的时候，总是不老实，乱扭乱动，一会儿跪在椅子上，一会蹲在椅子上，一会儿又跳下椅子，一会儿又爬上去。
我说了好多次“坐好”，都收效甚微，毛头还是像只小猴子一样上蹿下跳，一定要搞到我发飙才算老实，真是头痛不已。
直到有一次到饭店吃饭，听到一个美国的妈妈和乱动的孩子说：“宝贝，屁股要放在椅子上（put your bottom on the seat）”，孩子立马就坐好了。
顿时，我恍然大悟。
原来，我只是说“坐好了”，却并没有告诉他，怎么坐，才叫“坐好了”！也许，在孩子的认知中，跪在椅子上就是坐好了啊！
所以，家长根本没把话说得让孩子听懂而且又可执行性，孩子消化不了信息，家长就开始训斥，孩子其实委屈得很。
那么，家长到底怎么说，才能确保和孩子之间的沟通是有效的？
1、少说抽象的指令，多演示具体怎么做
如果你对孩子说“别吵，小点声”，你自己就要用“很小的声音”说这句话，身体力行什么叫做“小点声”。
如果你觉得孩子洗手不仔细，那就自己先仔细洗一个手做个示范。家长无声的一个动作，比千言万语都要管用。
2、分解步骤，有可操作性
把每一件复杂的任务拆分成孩子可以执行的简单任务。
譬如让孩子收玩具，你说“把玩具收起来”，就比较笼统，孩子很难执行。
你可以分步骤说：
宝宝把积木放在这个红色的盒子里；
宝宝再把小汽车放在这个黄色的盒子里；
宝宝再把红色和黄色的盒子放在架子上。
当然，如果你边示范边说，效果会更好。
收完之后，就可以总结给孩子说，这个就是收玩具啦，看宝宝收得多干净啊。
3、对着孩子的眼睛说，确保他在听
孩子都是单线程任务系统，有时候孩子正在专心致志的探（捣）索(蛋)，或者在神游，或者非常兴奋停不下来，这种状态是啥都听不见的。
这时，家长在说话时要看看孩子有没有把注意力投射在你身上，如果他并不是聆听的状态，那先要改变他的状态，引起他聆听的注意力。
注意，千万不要上来一声吼，吓他一跳，会让孩子很恼怒或者恐惧。这对顺畅的沟通没有好处。
4、平时也要注意训练孩子的语言能力
尽量多的拓展孩子的词汇量，经常描述自己或他人正在做的动作，尽可能多的定义每一件事物，让孩子知道更多的形容词，动词，也有利于他更好的理解大人对自己的指令。
如果有新的词汇和概念要让孩子知道，解释一遍是远远不够的，孩子转眼就忘记了，一定要反复提及，练习，孩子才能渐渐领会。
所以，已经长大的成年人，放低你的姿态，把孩子当孩子看，别太高估他们。下次再发出指令时，试试更清晰简单的表达吧。
你问橙子答
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