一年级小学生数学作业,字迹工整,知识点全掌握了

一年级上册数学,进入第二单元的学习后,有一个重要的知识点,那就是“比大小”。

对于一年级小同学来说,比较大小,并不是很难。

难就难在,大小于号的认识和书写,特别难。刚开始学写字的一年级小同学,数字的书写还比较顺利,可是突然接触到大于号、小于号这些符号,加上比较抽象,算是一个难点。

看上图这位一年级小同学的数学作业。

非常好!

字迹很工整,一年级小同学刚开始学写字,这位同学的数字书写刚劲有力,看来很快就适应了一年级的数学学习生活。

再看他的答题,能够正确地使用大小于号,所有的题目,都正确无误。当然了,这也与老师在课堂上的认真讲解分不开。

大小比较,在一年级数学学习中,主要是以实物(图画)出现的,孩子们既可以通过数一数实物来区分大小、多少,也可以通过数字的比较来进行区分。

因此,在学习这部分内容时,家长也可以辅助以实物,比如小棒、糖果、水果,摆放到孩子面前,扎扎实实了解数字1~5的含义,培养数感。

同时,通过对数字的理解,更好地理解大与小、多与少的概念。

这部分学习,切莫大意。

有些家长觉得,这么简单,哪个多哪个少,哪个大哪个小,一目了然呀!但是,对于一年级小同学来说,却一点也不容易。

因为,他们刚刚接触到数字,刚刚在自己脑海当中,构建了1~5的数字基础,因此,还需要通过更多实物的观察和训练,来巩固这些知识点。

学习大于号和小于号,有一个非常巧妙的方法:

开口向谁谁就大,尖尖向谁谁就小!

只要记住这个口诀,问题迎刃而解。

什么意思呢?大于号和小于号,仔细观察,有一个开口,有一个尖尖,开口正对着大数,尖尖正对着小数,有了这个小窍门,相信一年级孩子会更快掌握。

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来看上图,其实一年级数学的练习内容,也是比较难的,比如第六大题,要求画图形,画出同样多,多一些,少一些的图形。比如第七大题,要求找出正确答案,这些题目,都需要在读懂题目的基础上,进行判断和分析。

正是通过这些类型题目的训练,一年级孩子,才能慢慢建立数学思维,养成独立思考的好习惯。

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