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父母总希望孩子可以大大方方地和别人相处，而社交能力中重要的一环，就有分享。
但这毕竟不是孩子的本性，需要一定的引导，但现实中很多父母一边怂恿孩子大胆分享，一边又给孩子贴上了自私的标签。
只是，很多人不知道，有时孩子所谓的“自私”，恰恰是家长无意识灌输的。
2岁后孩子会进入第一个叛逆期，同时伴随着强烈的“物权意识”。在这个阶段，只要是孩子玩了一会的玩具，他们都会认为这是身体的一部分，如果此时别人想玩，就会出现争抢。
很多父母下意识地让孩子分享，心中却希望自己的孩子玩，又或者平时没有给孩子做出分享的榜样，就会出现孩子不愿意分享的情况。
以下情况有没有出现过？家长需反思
1、替孩子说话，让别人家孩子让着自己家孩子
父母虽担心孩子在外面不会分享，但真正遇到问题，第一时间想到的一定是保护自家孩子。
有的父母比较护短，每次发现孩子们之间出现争执，总会帮助孩子训斥别人家孩子：“弟弟小，你得让着他”、“就让我们先玩呗，谢谢哈。”
越是这样主动要求被“让着”，孩子就会更加自私，认为自己做什么都有人撑腰。
父母打破了孩子之间的规则，混淆了内在秩序感，如此过多的介入，只会让孩子更难堪。
2、父母本身自私
如果一辆公交车上，一个老人带着孩子一边踉跄地向车厢里面走，一边嘟囔着：“现在的人真自私，看见带孩子的都不知道让座。”
身边耳濡目染的孩子会不会也会受到影响，觉得自己得到座位是应该的？等到有人起身，老人又说：“不说话就不起身，孩子，咱以后可别这么自私。”
看起来是在教育孩子不自私，但实际上孩子接受到的是，别人给自己让座是应该的。
本来现在的孩子在家中就受到格外的优待，如果家长还做坏榜样，他以后就可能长成自私自利、以自我为中心的人。
3、不给孩子分享的机会
现在一家就一个孩子，都是掌上明珠，父母对孩子的关爱真的是无微不至，但这也有一定的弊端。孩子只会享受别人对他的好，却不会主动照顾别人。
孙瑞雪在《完整的成长》一书中写道：一个爸爸和孩子吃烤地瓜，孩子认真地剥皮，爸爸觉得地瓜有些烫手，还嫌弃孩子剥得慢，就一把拿过帮着剥，怎奈孩子哇哇大哭，他一头雾水。
帮孩子解决困难难道还有错？而孩子正处在手部发展阶段，不让他剥皮就是一种争夺，打破了热爱探索和分享的成长规律。
分享需要孩子从心理到行为演练上，拥有一定的体验，否则他怎么会主动产生这样的意识，可别怪孩子不会分享了。
面对孩子的“自私行为”，父母应该怎么做？
1、在某些事情上把孩子看作“大人”
孩子也是独立的个体，有自己的思维，面对困难或者某一件事需要做出选择时，父母应该允许孩子自己思考，留给他一定空间。
不想分享就不分享，愿意分享就主动分享，一切全凭心意，而不是父母认为的该分享时分享，该自私时自私。
教会孩子在不必要的情况下保护自己，再应对他人，勇于表达自己的想法就可以了。
“我可以玩一会吗？”“一会我再给你玩”，用准确简单的语言表达想法，这点很重要。
此外，平时也要注意培养孩子的物权意识，让他知道哪些是自己的，哪些是别人的，哪些又是公共的。
2、不干涉孩子的“躲避”行为
很多孩子不喜欢争抢，总是主动退让，父母不要疑心重重，觉得自家孩子傻白甜，只要不受欺负就是难得的品质。
但一定要记得告诉孩子：“你如果真的喜欢，可以用正当的方式争取，爸爸妈妈会支持你的”。
3、让孩子自己接纳并承担后果
让出去就真的没有了，或者抢回来你可能会挨揍，这都是孩子之间最常见的矛盾。父母不要干涉，更不要因孩子之间的矛盾而激动。
孩子的情绪不会像大人一样隐藏，这也就意味着来得快去得快，只要事后孩子不会下意识地提起，这件事也就过去了。至于孩子感受到了什么，他自然会表现出来。
承担让出去和抢回来的后果，正是教会孩子自己总结“自私”的利弊，父母要做的就是客观评价，不夸大。
自私从某种角度上来说，是自我保护的一种行为，也是人们常见的性格特征，有时并不是错误，智慧的父母会教孩子什么场合怎么做。