以前的学生放了学都在干什么？看会动画片、找小伙伴玩一玩，家庭条件好的学生会去学一学兴趣班的课，比如钢琴、舞蹈。
现在呢？不是在补课，就是在去辅导班补课的路上。而且，很多学生还要坚持去学兴趣班的课。因为现在的家长明白，文化课要跟上固然重要，兴趣班也不能落下，否则孩子就失去了竞争的优势。
课外辅导班如雨后春笋
正是这个原因，文化课的课外辅导班成为了近几年的新兴产业，每个城市到处可见的是，某某辅导班、某某作业辅导班、某某奥数班等等。
根据统计，2016年时，全国范围内就有各种辅导班多达22万家，培训机构教师多达800多万，中小学生每年参加辅导班的学费就多大8000亿元。
什么概念？社会之所需吗？不尽然吧？但是，用雨后春笋来形容却是有过之而无不及。更何况，近几年，线上辅导又出现在大众的视野之中。中小学生从此又多了一门课——线上的课外辅导课。
课外辅导给学生带来了哪些变化？
家长花钱的初衷就是通过上课外辅导班来提高学生的成绩，从而使自己的孩子相比同龄人具备独特的竞争优势。
所以，不得不承认，课外辅导班的确在一定程度上帮助学生学到了知识，并且提高了成绩。而且一些奥数班也帮助很多学生熟悉奥数的解题思路，从而助力学生参加竞赛获奖、小升初进入重点初中等等。
这样看来，家长在经济上的支出还算没有白费，最起码看到了成绩的真实提升。
另一方面，它也给中小学生带来了巨大的压力。就拿一个六年的学生来说，基本上要参加四五门课外辅导班的课，再加上线上报的名师班，兴趣培训班等。
一个十多岁的孩子应付这些事情实属不易！
而不幸的事也终究不能幸免，比如小学生留下一张“压力大作业多”的字条走极端的事情，虽然少但也确实发生在了我们的现实生活中。
而且教育培训机构的实力鱼龙混杂、师资力量相差悬殊，也使得一些家长花了钱却连个“响”也没听到！而且还使孩子受其所累，典型的“赔了夫人又折兵”！
教育部基础教育司原司长王文湛：校外教培机构要“提质减负”
近期，教育部基础教育司原司长王文湛发表了对课外培训机构的看法和建议时，提到现在培训机构要“提质减负”。指出课外培训班过于重视应试化教学、提前授课、超纲授课等，这些都干扰了正常的教学秩序，破坏了教育生态，增加了学生负担。
针对问题提出了建议，比如保留兴趣培训班，限制文化课培训班——不占用课堂时间、师资限制、不留作业、不考试等等。
这样的建议的确能够有效减轻学生的一部分负担，毕竟辅导班作业没有了，也不用担心辅导班的考试。所以，也就不用在课外辅导班上花过多的精力。
但是，家长却高兴不起来。就拿辅导班不留作业、不考试来说，这也就意味着孩子在辅导班的学习是没有任务和压力的，这怎么能促使孩子好好在辅导班学习呢？学生会不会就是在辅导班瞎玩胡混呢？那我们家长还掏钱去辅导班干什么呢？
所以说，家长的担忧也并非没有道理。
不得不说，这的确也是在给课外辅导班“出难题”！试想，如果按照王司长的建议来办辅导班——既可以让学生减轻负担，但又要让家长看得见效果，辅导老师只能倾注更多的心血和代价去辅导学生，否则孩子学不会的结果就是得罪“衣食父母”。
所以，从这一点来看，家长们也不必过于担忧，该担忧和改进的是课外辅导班！或许，“提质减负”才是他们唯一的发展之路。