在孩子一生的成长过程中，除了父母之外，与孩子朝夕相处时间最多的大概就要数老师了。正所谓：师者，传道、授业、解惑者。
曾几何时，老师被誉为是播撒教育种子的园丁，和传播知识的工程师等。但是在当前家校关系日益激化的环境下，负责任的老师可能正在被“扼杀”！
京誉君前不久，在教育圈听闻了这样一件事。一位老师因为孩子不听课，用格尺打了他。孩子回家之后告诉家长，家长大火，冲到学校闹事。
随后学校承诺一定妥善处理，要给家长和孩子最好的交代。最后，这个老师连连道歉，给家长赔偿了5000元，才算了事。学校说，对这个结果十分满意，事情完满解决。
之后和教师朋友分享了此事想听一听她怎么说，她说：“现在的老师是绝不能带有情绪的，哪怕你是对的，也因为你是老师，责任也在你。现在的孩子，碰不得。”
能说出这样的话，也是因为她也曾经历过类似事情。教五年级时，孩子比较调皮捣蛋，课不听，作业也不写，每天就在混日子。罚他们站着听课，他们倒发脾气了，直接摔椅子离开了课室，逃学了。老师怕他们出事，她只能让班里的孩子先自习，自己跟着出去找孩子。
第二天，老师便收到一大堆投诉，这个家长说老师丢下孩子不管，不务正业，那个家长说老师放任孩子去网吧，不负责任。学校让老师先停职，反省一个月。
“现在的孩子，说不得，骂不得，管不得，哪像我们当年啊！”想当年，我们对于老师的话说一不二，该做什么就做什么，该怎么学就怎么学。在我们心中，老师是除了父母之外，最威严、也最值得信赖的人。
可如今，孩子对学习不上心，对老师不尊重，对学校不留恋，越来越难教了。可为什么现在孩子这么难教呢？那是因为背后有家长撑腰，有恃无恐。
听了这样的观点，京誉君内心还是五味杂陈的，教育不知道何时已经沦为了一场“交易”。变成了家长付钱，让孩子来享受“服务”。还记得读高中时，教室的黑板上方写了一句话：“为中华之崛起而读书！”如果每个学生及家长都按照上面学生的做法来“要求”老师，那未来还有什么希望可言。
不是老师在惩戒学生而是规矩
最近也参与了很多关于老师惩戒学生的探讨，关于这一方面，马云曾经说过这样一句话：“教育有油门，有油门的东西就得有刹车，惩戒就是教育的刹车。”
在学校中不是老师要惩戒学生，是规矩要惩戒那些学生，学生也不是向老师低头，而是要向规则低头、要向正向的、有价值观的素质去低头。
曾经有学生和老师互扇耳光的视频，惊爆朋友圈。
视频下的评论有两种风向：“这个学生好大胆！居然敢打老师！”“这个老师好大胆！居然敢打学生！”事实上，现在99%的老师都不敢打学生，因为学生背后的家长们一人一句话，就能将老师弄得“身败名裂”。若不是忍无可忍，气得失去理智，哪个老师愿意“伤害”学生呢？
多少打出去的耳光，最终还是回到老师身上。
江苏一个小学老师因为罚学生站了一堂课，被家长闹到学校，最后被迫在全校大会上做检讨；
湖南一个小学老师因为惩罚迟到的学生，被学生家长直接关押在派出所足足7个小时；
安徽一个小学老师因为惩罚了逃学不上课的学生，被学校要求停职，至于什么时候能回学校上课，还得看家长的气消了没有……
我们坚决抵制教师过度惩罚学生，辱骂、殴打甚至体罚过重。但惩戒学生，是教育本身赋予教育者的权力。在一个合理的范围内，都是符合教育规律的。
如果为了减少、杜绝家校矛盾，过度限制教师的惩戒权，教师在岗位上噤若寒蝉，对学生所犯的错误置之不理，那才是对教育最大的伤害，这也是中国千年来教育传统的背叛，是教育面临最大的危机。
值得庆幸的是，2019年6月国务院颁布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中，首次明确提出教师惩戒权这一问题，并要求制定实施细则，以便其现实执行。
2019年11月，教育部就发布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，在建章立制的路径上迈出了坚实一步。惩戒权的颁布对教师来说一定是件好事，它可以让我们理直气壮地挺直腰杆教育学生。
没有惩戒的教育一定是失败的教育，而一味依赖惩戒的教育也注定不可能成功。惩戒权就好像园丁手里的刀剪，修理该修的地方，才能让祖国的花朵长得更加茂盛！
每个孩子就是一棵自由生长的小树苗，只有在家长给予的丰沃营养和老师及时的修剪整理下，才能生根发芽，越长越茂盛。严师才能出高徒，老师对孩子严格，指正他们的错误，规范他们的行为，是为孩子的将来着想。
马丁·路德认为，教育，是最重要的事业：“国家的前途不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的公民的文明素养，就是人们所受的教育，人们的学识、开明和品格的高低。”
教育从来都不是放纵，老师手中有惩戒权，才能对孩子负责。请别再以爱的名义，断送了孩子的未来。
您是怎么看待“教师惩戒权”的问题呢？您觉得老师应该对不听话的学生进行惩戒吗？欢迎文章下方留下您的观点！