「不管是成人对于儿童的想象还是儿童对于成人的模仿，都在模糊儿童成人化的边界，让孩子们逐渐失去童年应有的天真烂漫和纯粹感情。」
11月30日晚，13岁女孩小娟被校长叫去办公室谈话，起因是班主任向校长反映有男生晚上跑到她宿舍，因此怀疑她在早恋并且发生了亲密关系。校长得知后对小娟进行了暴力殴打，并强迫她写下包含大量细节性描写的“不雅检讨书”。导致小娟浑身多处淤青、头部有外伤，心理出现问题。
小娟写下的“不雅检讨书”
事件被曝出后，家属提供了医院的检查报告，结果显示小娟的处女膜完整，并没有检讨书中所写的事情发生，家属要求校方赔偿20万。这一事件在网络上引发热议，20日，涉事校长被当地公安机关行政拘留。
行政拘留通知
如今，被校长暴力侮辱的小娟独自住在酒店里，拒绝心理治疗，拒绝和陌生人说话，看到外人就用被子蒙住头。一个本该享受校园时光的花季少女被一个莫须有的罪名绑架，可能在未来的很长一段时间里都无法再正视正常的情愫萌生。
这一事件发生的原罪其实在“早恋”，校长的暴力侮辱是基于认为女孩早恋，让男孩进入自己宿舍并发生关系的基础上。“早恋”在社会主流话语讨论中一向被认为是负面的、禁忌的，班主任和校长们用成年人的思维模式推论儿童的行为举止，将同学间的友情视为早恋甚至是更进一步的亲密关系建立，“早恋”这一概念逐渐被污名化甚至让孩子们无法建立正确的性别交往观念。
//暴力侮辱的原罪：
被禁止讨论的“早恋”//
在校长采访和官方声明中，“早恋”是引发之后校长暴力侮辱和强迫写检讨书的原罪。因为看到有男生进了小娟宿舍，于是推论她早恋并且与男生发生关系。然而在事后的媒体采访中，不少同学表示很多人去过女生宿舍，但是只是一起玩游戏，“大家在床上只是坐着，没人睡觉”。
从班主任和校长的反应中不难看出，“早恋”这件事在校园里是大忌。为了防止早恋，各大学校出台了各种各样的“奇葩”政策，神木一中学在食堂分设男女就餐区；福建一中学校规写明不准长时间盯着女生看，并详细列明了男女生交往之间的“三有”和“六不准”；河南一高中印发了《男女生校园非正常接触处理办法》，其中写明男女生不得互相发短信、互相请客、互传纸条等······
“防止早恋”宣传图
这些法规都发生在近5年内，在我国社会的主流话语讨论中，早恋似乎天生带有“原罪”，家长谈早恋色变，学校明令禁止，在影视剧的拍摄中也是频频受限，男女主角在未成年阶段即使互有好感，也不能产生爱情。《未成年人节目管理规定》中第二条明确指出：未成年人节目不能含有除健康、科学的性教育之外的涉性话题、画面，肯定、赞许未成年人早恋。
《最好的我们》电视剧海报
“早恋”这件事在长期的社会发展中被放置在了过高的位置，似乎这种感情在少年少女时代的出现必将会导致学习成绩的下降、个性的叛逆甚至是未来人生轨迹的走偏。也因此，家长和老师们会对孩子们在学校的情况表现出更多的关注和更严厉的管教。
诚然，未成年人在心智还未成熟的情况下，过早地谈恋爱可能会对自己和他人造成一定的伤害，早恋这件事也不该得到鼓励。但社会长期以往对“早恋”的污名化解读，使得正常的情感交流都会被误解，受到老师和家长的多重压力打击。
就像小娟这件事，老师仅凭去女生宿舍这一表象便推测早恋甚至是亲密关系的发生，这未免是有些矫枉过正了，是站在成年人视角下生发出的过度揣测。著名心理学家李玫瑾教授曾在一次授课中谈到如何处理孩子早恋的问题，相较一味地劝阻和反对，沟通和示好或许是一种更好的表达方式。
李玫瑾讲课视频截图
而像事件中校长所做，一味地殴打甚至是强迫学生写下不雅的检讨书，不但不能达到教育和惩罚的目的，反而将未成年的孩子们推向更危险的悬崖边缘。
//过度的逻辑推论：
成人视角下的学生交往//
不管是逼迫小娟写下不雅检讨书还是用各种不堪入耳的细节来审讯小娟，校长的做法都是典型的站在成人视角下对学生交往生发出的拙劣想象。暂且不论校长的做法是为了让小娟学会保护自己，评判自己的身体状况，还是为了惩罚她，让她明白事情的严重性。小娟在整个事件过程中，变成了被支配的一方，对于事实的回溯不再依赖于自己的记忆，反而受到权威方（校长）的指引性言论的影响。
南风窗相关事件报道截图
在整个事件中，作为成年人的一方在借儿童之语行成年之事，事件的具体细节和事实目前还没有一个确切的定论，已知的仅仅只是男女同学之间确实互相串过宿舍，但直接将串宿舍等同于早恋，等同于进一步的亲密关系，这完全是成年人将自己的思维方式强行推论在儿童身上。
丰子恺曾经作过一幅画：设身处地地想象孩子们的生活。画中一个身着长衫、戴着眼镜的成年男子被一个巨人牵着向前走，走得着急忙慌、满头大汗。画中是一个成年男子，但画名告诉观者：这是在想象孩子们的生活。
丰子恺：设身处地地想象孩子们的生活
孩子们由于年龄受限、生活圈子较小，对这个社会和世界知之甚少，在很多方面都被一双大手（大人）拖着向前走，能否走好这段路关键在于大人用怎样的步调带领孩子。不管是禁止早恋还是禁止过早的亲密关系，都是长期以来成年人根据自己的生活和社会经验得来的，它固然有其正确性，但如果以错误的方式引导孩子，正确性的根基便不再稳固。
校长这样的做法让原本单纯的同学交往变得复杂化甚至性化，孩子们无法从小建立正确的性别观念，难以正视男女同学之间的友情发展，转而强加给自己一种“成人化”的思维模式，失去了童真的同时，也失去了对于美好关系的希冀。
//童年的消逝：
媒介内容过载下的成人凝视//
波兹曼在《童年的消逝》一书中讲述了在成人和儿童共同成为电视观众的文化里，媒介内容逐渐蜕变，变得低龄化和肤浅化，而儿童也在媒介内容的不断形塑下，加快了个体成人化的进程，过去单纯简单所知甚少的童年逐渐消逝。
长者本位的儿童教育观念带来的直接后果是对儿童的成人凝视，他们不仅观看儿童小孩子的一面，也开始观看他们“成人化”的一面，如今，抖音、微博等社交平台上出现了越来越多的模仿成人化妆、模仿成人谈恋爱等话题和视频，在视频之下，有不少鼓励的言论，但调侃和嘲讽的评论更多，在纷扰的网络环境中，这些孩子们难以树立正确的价值是非观念，对成人化的生活进行模仿和学习。
小学生谈恋爱相关话题
童年的概念逐渐在减弱，对于童真年代的时间限定也在不断缩短，人们把儿童视作成年人的预备役，甚至在一些博主的视频中直接尊称孩子们为“老师”，不再把他们看作是另一个年龄层的微小个体。
“小美老师”仿妆
儿童一旦长期生活在这样的成人语境中，就很容易失去当下的童年，成人化的倾向不断被提前，成熟化的边界逐渐被模糊。14岁女孩的一张简历中，从照片穿着到站立气质再到活动经历，很难相信这是一个14岁女孩呈现在众人眼前的样子。
14岁女孩简历
随着网络环境的不断变化和移动端的普及化，受众的类型多种多样，对于不同媒介内容的期待也变得更加丰富，因此，成人化语境下的儿童内容生产受到越来越多人的欢迎。从权律二的吃播视频到钟美美模仿老师讲话，窥视孩子们的另一面变成了被追捧的对象，但也变成了被批判甚至是被封禁的重要目标，不少人指责看客和家长们过早地让孩子出来当“赚钱的工具”，并且感叹，“现在的小孩真是越来越成熟了”。
许多人似乎陷入了一种矛盾的怪圈中，不管是云养娃还是窥探孩子们的世界，他们期待看到不一样的儿童，但又会为这样的儿童的出现感到懊恼和惋惜。不仅仅是成人化的媒介内容让孩子们看到，孩子们也开始更加主动地参与成人化的内容创作，一种新的童年消逝正在出现。
在此背景下，“不雅检讨书”与13岁女孩联系在一起，看似是违和的，实则也越来越变得普遍化，儿童和成人之间的界限逐渐消亡。不管是成人对于儿童的想象还是儿童对于成人的模仿，都在加速这一进程，让孩子们逐渐失去童年应有的天真烂漫和纯粹感情。
尽管从小进行相关的成人教育是必须的，但教育不意味着强加，教育更不意味着逼迫，成年人只应该提供让孩子了解和发现世界的钥匙，而不是直接介入孩子的世界，将露骨的世界撕破揉碎，展露在孩子们眼前。
（图片来自网络）