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“外国的孩子和中国的孩子，最大的区别是什么？”
看到这个问题，很多人可能会回答：“中国的孩子比较勤奋，从小所涉及的科目以及基础知识比较夯实，但是相较外国孩子而言，实践能力与创新能力可能会有所不足。”
这样的回答，可以说是比较中肯的了，如果非要把中国孩子和外国孩子放在一起来比较的话，我们可以用一个非常生动的例子来说明。
那就是“中国孩子相当于一张绘制全面的地图，而外国孩子则相当于一个本地人。”
地图上虽然标注明确，精准到了每一家每一户每一公里，那如果真让你置身其中，还是有可能陷入地图的迷宫当中走不出来；
反观外国孩子，就像一个本地人一样，他或许说不出来这个地方具体有什么东西，或许说不出来距离到底有多远，但是你把他放到这个城市里，他绝不会迷路，因为他就是这里土生土长的人！
如此一来，便很好的阐述了中国孩子与外国孩子之间的差别，中国孩子或许懂得很多，理论知识很丰富，但可能出现说不出来和做不出来的状况；外国孩子的理论知识或许不足，但不得不说，他们的实践能力和创新能力是非常强的。
不仅如此，前段时间外国某知名教授更是直接表明：“我眼中的中国留学生，远比你想象的要惨，要糟糕！”看完外国教授的一席话，真的是令人扎心，却也是十分现实。
外国教授眼中的中国留学生
1、“中国学生的确很勤奋，但总是过于依赖和相信课本，缺乏批判性思维”
这位外国教授首先肯定了中国学生的勤奋，其他同学下课之后或许会进行各种各样的课外活动，但中国学生还很有可能会在教室里继续研读课本。
但他们总是过度依赖和相信课本，缺少创新和突破，俗话说的好：“尽信书则不如无书”，过度依赖课本，缺乏批判性和发展性思维，反而会局限一个人的发展和思维。
2、“总喜欢着眼于现成的理论成果和结论，缺乏创造性”
中国孩子往往更倾向于现成的理论结果，研究别人研究过了的东西，缺乏创造性。而外国孩子总喜欢研究别人没有研究过的东西，在新领域创造属于自己的奇迹，这是中国学生和外国学生的一个重要区别之一。
3、“总过度依赖老师，过度跟随别人的步骤，很少自己主动思考”
中国学生总是喜欢过度依赖老师，老师说什么就是什么，跟随着老师的节奏和步骤，甚至连思路也一直跟随着老师，如此一来，根本无法做到青出于蓝而胜于蓝。
而外国孩子往往更注重于独立思考，甚至有时候会在课堂上反驳老师，跟老师争论，而中国孩子则恰恰缺少这种能力。
不得不说，这位外国教授说的话很直接，但也不得不说，他说的也不无道理。中国孩子的确勤奋，但相比较外国孩子而言，的确缺乏一些独立思考能力，缺乏一些自主创新精神，缺乏一些批判性的思维。
当然，这不能简简单单的把责任归咎到孩子身上，我们应该从宏观上，从国家和教育制度层面上来思考这个问题。如果想要改变这种状况，我们的教育到底该如何进行转变呢？其实做到这三方面很重要。
“教育创新”中，我们应注重这三个方向
在教育的过程当中，注重理论与实践的相结合
现在有些老师讲课时，会让孩子完全听自己的讲解，背熟理论知识，但是没有让学生们主动的去思考这个知识点得出的原因，所以学生会缺乏思维创新能力。
所以在教育的过程中，老师可以让孩子注重理论和实践相结合，在理论的基础上，让孩子实际运用到生活当中。
在教育的过程当中，更多的引导孩子进行独立思考
缺乏创新的孩子，往往是因为缺乏独立思考的能力，太过于依赖老师的讲解反而会让孩子养成只听老师讲的习惯，而不会自己去主动思考。
所以老师在讲解的过程中，要多加注意引导孩子独立思考，只有孩子自己想出来，才能记得牢，也能让孩子在这个知识点的层面上更深入的思考。
在教育的过程当中，多鼓励孩子发表自己的观点
有的老师比较严格，总希望学生能答对，而一旦学生说错了，便会一通吵，这其实会让学生更害怕自己思考和回答问题了。
答错很正常，孩子答错说明他自己思考了，只不过想错了，老师可以引导孩子把思路给掰回来，并且鼓励他的勇敢。这样孩子得到夸奖了，便会更加有信心下次能答对。
孩子该批评批评，但是该鼓励还是得不要吝啬的鼓励，好学生都是夸出来的，老师多夸学生，学生才有劲头去继续创新思考。
辣妈语录：
“我眼中的中国留学生，比你想的还糟糕！”现实又扎心，一字一句，全都戳在了中国留学生的心窝子上，但这言语的直白背后，又何尝不是对我们教育的一种提醒？
最后，希望我们的教育事业蒸蒸日上，希望家长们和老师们都能积极转变教育方法和思路，把孩子培养成一个优秀的，具有创新能力的，具有丰富的自我思考意识的独立个体，让祖国的花朵更加优秀的成长。
你认为外国教授说得对吗？
审稿主任：全能辣妈
（图片源自网络）