古诗中提到：“盛誉遥惊四海骇， 慕名学子五洲来”。能够上一个好学校是很多家长期待的事情，然而随着孩子慢慢长大，自主意识慢慢变强，对于学校的挑选也会有自己的想法。
在1949年我国新政权建立之后，就一直对于教育十分重视。1977年又恢复了高考，我国教育也在不断的优化。但是仔细去关注学生课本，大家会发现有很多著名经典文章，已经慢慢被教育部删除了，其中就包括《背影》等。
1925年《背影》由朱自清创造，是一篇散文。这篇文章对于80后、90后来讲，记忆更加深刻。这篇散文记述的是父亲送儿子去车站，然后父亲表达爱的方式显得很笨拙，但又让人感动，胖胖的父亲要迈过几个攀爬点，来来回回也仅仅只是为了买一袋橘子。这件事情非常的平凡，平凡到让人感觉很真实，真实到让人感动。
原本这是一篇经典优质散文，但是在2014年之后，一直以来就受到了很多外界的质疑。甚至有人批评朱自清的文章氛围实在是过于消极化了，动不动人就是感伤、哭这种氛围对于孩子来讲很有可能不利于心理成长，要鼓励孩子们坚强生活，而不是整天被朱自清的负面情绪感染。
除了这样的外界质疑之外，还有一种说法称朱自清《背影》这篇文章里面父亲明显是违反了交通规则，在拥挤的火车站里翻了几个攀爬点，才买了一袋橘子。这来来回回朱自清都没有被阻止，应该让教育部果断删除《背影》这篇课文。
除了《背影》之外，岳飞的《满江红》原本在学生课本中也可以找得到.但是在2003年时，教育部又果断的陆续在全国各地删除了《满江红》这篇课文,给出来的理由是岳飞的“民族英雄称号”已经被剥夺了，所以岳飞的《满江红》自然教育意义不再庞大。
学生时代大多数80后、90后在语文课本中找的最多的课文，应该是鲁迅先生所写的文章。但是现在时代改变了，教育部对于鲁迅先生课文的推崇度似乎已经呈现了下坡趋势。2005年之后，鲁迅先生的很多文章在全国各地语文教材课本中已经慢慢被删除，教出教育部给出来的理由是：现在孩子对于英雄人物的了解，应该由学习课文的方式改变为学习历史，这样可以增强人们对于历史事件的了解。除此之外鲁迅先生写的文章大多数都是拗口难懂，意味深长，等到孩子们有了自主理解能力时，可以在课余时间学习鲁迅先生的散文和其他文学作品。在语文课本中，学校不应该浪费更多的时间让孩子们去理解那些难懂的文学作品。
如果从教育部用心良苦的角度出发，其实陆续选一些优质课文的初心本身就没有错，时代在不断进步，人们不能用行为上的眼光去看待课文中的选材问题。孩子们如果感兴趣，可以在课余生活中慢慢阅读一些优秀的文学读物。这样自己的眼界和对于历史的了解自然会大大提高，课本其实只是一个上课时师生所用到的工具，学习知识并不应该仅限于课堂。