在一次开低年级的家长会上，校长在广播里报道： 他问几个小学生平时放学和周末都做些什么？没想到他们的几个回答都大致相似，周一晚上有英语课、周二有钢琴课、周三有奥数课、周四有舞蹈课、周五有作文课、周六半天的围棋课、半天的机器人课、周末有跆拳道和画画课。校长再次关切地问：“每天上这么多课，那你们不是没有玩的时间吗？”孩子们说：“不去上课，就没有朋友玩，因为都在上课啊！”
随着社会的不断发展，家长的教育理念也在不断更新。为了让孩子以后在社会在有更多的吸引力，都想把孩子培养出全能人才。但这样遍地开花合适吗？
古人说：“做得多，却做好的少，还不如专心做好一件事；鼯鼠有五种本领，可都成不了技术。”鼯鼠能飞不能过屋，能缘不能穷木，能游不能度谷，能穴不能掩身，能走不能先人。所以家长在培养孩子的过程中，一定要专攻一项，达到精妙的程度。让孩子在某个领域成为专业人才或者佼佼者。不能这个学一点，那个学一点，到时都不精通。
《颜氏家训》记载近代有两个人，天资聪颖，悟性极强，他们兴趣广泛，涉猎很广，却没有一样赖以成名。他们的经学知识经不起提问，史学知识不足以讨论，文章不能入记录流传于世，书画墨迹不堪存留玩爽。占卜，医治、音乐、射箭、天文、棋博、鲜卑语、胡书、煎胡桃油、炼锡为银都只是略懂大概，都不精通熟练。如果能舍弃其他爱好，专攻一项，凭借他们的天资，必能成为该行业的领军人物甚至是记载历史的大咖名流。
动物界，上天安排也不让生物兼具各种长处，善于奔跑的没有生翅膀，善于飞翔的不长前爪，有角的没有上齿，后肢发到的前肢退化。那么小孩子也是一样，天资差异有高低，性格气质大不同，有的孩子运动细胞发达，长得高大结实，对体育一点就通，而思维类往往不怎么开窍；有的孩子文弱好静，思维敏捷，手工精细，他们喜欢画画、围棋之类。一坐几个小时都没问题，但你要他搞搏斗撞击，往往看到有点凶的教练就怕。女孩乐感强，爱漂亮的，天生喜欢唱歌跳舞，为了锻炼舞姿，昂着脖子站立，弓着腰练基本功乐意，但到户外和男孩子汗流浃背踢球很讨厌。
男孩女孩性别不同， 有明显的差异化。但“物有本末，事有始终”，任何事物都有根本有枝节。每件事情都有开始有终结。针对他们要区分对待。
男孩子针对自己不喜欢的辅导班和兴趣班往往会抵抗，他们讨厌自己被牢笼套着一样，喜欢自由自由地玩耍，如果对这方面感兴趣的，他们会自主自发地研究，不需要你督促。家长只要耐心引导，遇到困难时，鼓励他坚持下去。在学特长方面千万别逼他们学这学那，要么是针对孩子的性格或者身体缺陷去弥补。如孩子的性格内向身体体质弱，就报一门武术或者球类。不求他学得多好，只要能动起来，性格开朗就行。要么是针对孩子自己有兴趣喜欢的特长来陶冶情操，让生活丰富多彩。如作家韩寒，他还是世界排名靠前的赛车手、歌手。物理学家爱因斯坦还会拉小提琴，擅长文学。
女孩子是看着身边的朋友同学报了语数外课，她也要三门一起报，看着这个钢琴弹得好，自己也要去学，看着台上的伙伴拉丁舞跳得好，也要去学。不管自己已经学了多少门，反正就是多多益善。学得时间久了，难度加大了，枯燥的辅导课不去了，需要连基本功的，打死也不去了。最后什么都没有学好。针对女孩子首先就要把她们错误的虚荣心打掉，从始至终，只允许他们学两门之内，再苦再难也要坚持下去，不然什么都不要学。
男孩贪玩，家长需要在男孩玩中引导他们体验生活的丰富多彩，抓住万事万物的规律，在玩中学习，感悟、启动，从而抓住事情的本末，直至走上一两门专才的大道。
女孩贪多，家长需要把女孩多的杂质去掉，从而到在一片纯净的天空中展翅飞翔，在星空中发出璀璨的光芒。