不少中小学生为学英语而犯愁，总觉得这一门特难的学科，并且学来还没多大的用处。其实，真正难学的还是咱们的母语——汉语言。不说别的，就是那一词多义、一语双关，甚至是一语多关，就足以把我们给绕得晕头转向，更别说外国人了，他们基本上都搞不明白。
不得不承认，老祖宗留给我们的这门语言，真是太有魅力了！想要学好，不费一番功夫，那几乎是不可能的事。
但是，汉语一语双关、一语多关的魅力，并不意味着可以人为生拉活扯出新的词意或者语意来。否则，就是对汉语规则的破坏。南阳的李先生近来就遭遇了这样的尴尬。
事情起因于李先生买某品牌啤酒，中了“开瓶有奖”。中奖信息清晰地显示着，另加3块钱就可换购原酿500听，兑奖截止日为2021年6月30日。相信是谁遇上这样的好事情，都免不了会高兴一番。可是，在兑奖环节，李称先生却一次又一次地尴尬了。
首先，商家回应活动已经过期，不予兑奖。后来李先生又打电话到啤酒生产企业，得到的回复是活动未过期，不过更加戏剧的问题出现了。客服告诉李先生：中奖信息中标明的“500听”是指“500毫升”，不是“500罐”，如此标注只是为了方便工作人员识别。按照客服的回应，李先生再花3块钱就可以换购一罐500ml的原酿。
一家还算有名的啤酒生产企业，先是说过期了不给兑奖，现在又说是“500听”是“500毫升”，网友们能买账吗？当然不能！虽然商家关于兑奖活动拥有解释权，但那也是有限的解释，岂可如此随意曲解老祖宗留下的汉语言文字呢？
本次兑奖活动中，“听”“毫升”都是量词，这没有什么争论。但是，“听”与“毫升”却是不同的量词。前者来源于英文单词——tin。一听啤酒也就是一瓶易拉罐啤酒，简单说就是一罐的意思。稍稍有点常识的人都知道，“500听”啤酒就是“500罐”啤酒的意思。“毫升”则是度量液体的单位，不能直接与“听”划上等号。
商家这样把“500听”生拉活扯解释为“500毫升”，话题在网上能不火热吗？商家要是公开承认中奖信息标注有误，不愿意按照中奖信息兑奖，这样或许网友会放过他们，也能够理解。但是，如此曲解汉语言文字本身的意思，却太牵强、太不应该了。
也不知道商家的有关负责人是如何想的，到底是没读书，还是书读得太少了？如此解读“500听”为“500毫升”，当年教你的小学、初中、高中、大学语文老师，要是他们知道是自己的学生干的，不知道他们会是多么的尴尬。
相信任何一位中小学语文老师，也难以认可“500听”就是“500毫升”的解读吧！
有心的朋友可查一下现代汉语词典，“听”作为英语音译词的意思：“金属制的密封罐、筒等”。“听”也用作量词，比如“听装香烟”“一听啤酒”。如果现在让啤酒活动商家去翻一翻汉语词典，他们会作何感想呢？
“500听”是指“500毫升”，连现代汉语词典都不敢这么写，商家竟然可以如此堂而皇之，以此来搪塞李先生的兑奖申请，实在是太过分了。
客观地讲，商家在策划这次营销活动，本意是好的，但是在中奖信息文字表述上明显欠妥。啤酒外包装箱和罐体都有解释说明，加3元可在销售店铺换购500毫升原酿罐一罐，从策划的角度上来讲，中奖者加3元可换购500毫的原酿一听。但是，中奖信息却表述为“500听”，这不是不严谨那么简单，本质是错误地标注中奖信息。
“开瓶有奖”虽只是啤酒销售的一种促销方式，但毕竟是商家的公开承诺。
像这样事关企业声誉的活动，活动方一定要慎之又慎，关于活动的用语表述一定要准确，而不是出现歧义后，单方面随意扩大或者缩小语意范畴。曲解中奖信息的背后，是不敢承认活动策划用语表述的错误，更不是一种诚实守信的态度。
以前，针对新高考改革关于语文总分由150分提升到180分的传言，我还不怎么理解。现在看来，改革设计者的确是高屋建瓴、高瞻无瞩啊。老祖宗留下的汉语，不认真学，不融会贯通，难免会给自己添堵。
写到这里，当告诫中小学生，学习语文务必要认真。用语表述稍稍不严谨、不规范，在今后的工作中就可能埋下隐患、惹来麻烦、闹出笑话。
出于网络舆论的考量，活动商家表示将向李先生奖励500听原酿啤酒，李先生却表示了拒绝。商家后续大概率将追究该活动策划者的责任，甚至被辞退也不是没有可能。
同学们，请在语文学科上多多倾注时间和精力吧，“语文为王”“得语文者得高考”的新高考时代，已渐行渐近了。不只是为了高考，还有今后的工作。至少，不应该让当初教我们的语文老师尴尬才好。大家加油吧。
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