育儿事.无小事!事事需谨慎,
教育事无小事,事事皆育人!
育儿是一门“艺术”需要父母长期的学习,终身的修炼.
没有什么最好的教育,
只有适合自己孩子的教育方式才是最好的教育!
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——— ——— · The Beginning · ——— ———
家里迎来了新生命，孩子成了全家的中心，带孩子既耗费心力又耗费精力，而且培养教育是个大工程，谁帮忙带孩子就成了个大问题。交给保姆不放心，家里的老人就成了新手妈妈们唯一的依靠。
婆媳矛盾是每个家庭都避免不了的问题，婆婆和儿媳仿佛是一对天生的冤家，针锋相对中，老公是两边都受夹板气的一位，实际上，老公并不是最可怜的，孩子才是最无辜的受害者。
“你当年给谁带娃，现在就让谁给你养老”婆婆一句话让儿媳哑口无言
贺敏是个80后宝妈，当年怀胎十月的时候，自己母亲正赶上骨折住院了，贺敏问老公，能否让婆婆来帮自己来带娃，老公说，婆婆早就盼望着抱孙子了，肯定愿意来帮忙。
生下儿子以后，婆婆的确从另一个城市来伺候月子了，抱着孙子乐得合不拢嘴，不过刚待了一个礼拜，就提出要走，说太累了，身体受不了，想回去看病。
贺敏一听就听出了婆婆的意思，再加上这一周的相处中，带孩子的理念方法不一致，婆婆已经话里话外敲打贺敏好几次了。
贺敏没强求，让老公把婆婆送回去了。
两个月以后，贺敏才听说，小姑子生了个女儿，原来婆婆是着急赶回去伺候闺女的月子了。那之后的许多年，小姑子始终在婆婆身边，婆婆一直帮她照顾孩子，直到上初中了，还顿顿饭在婆婆家吃，孩子由婆婆和公公接送。
比起小姑子的养尊处优，贺敏作为儿媳却一点光都沾不到，自己边学边练，没有任何人帮忙，也把儿子带大了。
孩子们都大了，老人也老了。这一年婆婆突然中风，偏瘫在床上，一日三餐都不能自理了。贺敏和老公带着儿子回到老家探望。
贺敏伺候了婆婆两个礼拜，却不见小姑子一家人的影子，原来人家一家人早已到另一个城市定居了，离老家很远。
贺敏还有工作，老公也被公司派遣在外地做主管，回不来，贺敏想要不然给老人请个保姆吧，婆婆却说：“我都成这样了，你就不管我了？你不能走啊！”
贺敏看着婆婆气不打一处来：“当年我最难的时候，最需要你帮忙的时候，你也是转身就去伺候你闺女去了，我说什么了？现在你需要人了，那你当年帮谁带娃了，就让谁给你养老呗！我是儿媳，又不是闺女，我没有给你养老这个义务！”
婆婆还保持着年轻时的傲慢，也不甘示弱，在床上反驳道：“那照你这么说，我把儿子养大成人，供他上了学，娶妻生子，也早就完成我的义务了！我也没义务给你带孩子！”
贺敏愣在原地，哑口无言，不知道该拿什么理由反驳。
这时已经上高中的儿子流下两行眼泪说：“你们永远只知道吵！这些年每到逢年过节，爸爸是拼命拉着我回来，妈妈拼命不让我回来，别人家过年欢声笑语，只有咱家，永远在翻当年奶奶没带我的旧账，每次吵得不可开交，年都过不好！你们从来没想过我的感觉！奶奶是亲奶奶，妈妈是亲妈，我夹在中间，我是什么滋味？你们想过吗？”
婆媳俩都沉默了。
婆媳关系不和影响孩子的心智和性格
1）家庭氛围紧张
孩子需要一个宽松、和睦、温暖的家庭氛围，才能心情愉悦，积极向上，家庭氛围紧张，压抑，长期在高压中的孩子，感受不到家庭的温暖，得到的反馈大多是负面的，充满了愤怒、怨恨、埋怨，孩子也会内心压抑，不知怎么发泄痛苦，导致情商偏低，缺乏情绪管理能力。
2）家庭关系的认知偏差
婆媳之间有隔阂，或存在巨大裂痕，孩子并不知道这是不正常的状态，还以为人与人之间的相互指责、谩骂都是理所应当的，对家庭关系也会出现认知偏差，认为晚辈可以不尊重长辈，长辈可以对晚辈随便指手画脚，将来进入集体，上了社会，在为人处事，与人沟通上就会有欠缺。
3）对婚恋观的影响
从小看到妈妈和奶奶之间的严重的不和谐，孩子可能会对婚姻产生排斥和恐惧心理，觉得有了婚姻后矛盾激增，为什么还要用婚姻把自己捆绑住呢？于是长大后面对喜欢的人也不敢靠近，觉得自己没有能力应付琐碎而难办的家长里短，甚至没有勇气走入婚姻殿堂。
4）被强迫“站队”形成心理阴影
家庭成员的不和，特别喜欢拉着孩子“站队”，强迫孩子选择一方阵营，但奶奶代表的是爸爸一方，孩子不愿伤害爸爸，妈妈是自己孤军奋战，孩子也不忍心看妈妈受委屈，在中间的孩子最为痛苦尴尬，这是一种看不见的精神“撕裂”，长期如此，会给孩子造成心理阴影。
清官难断家务事，为了孩子的健康成长，整个家庭都要努力，婆媳之间多一些理解和包容，忍耐和尊重，许多事情就不会发展到严重的地步，生活中的磕磕绊绊总是难免的，但家是讲爱的地方，不要把过多的“理”掺杂着负面情绪，卷到家庭生活中，生活才能更轻松，更愉快。
——— ——— · THE END · ——— ———
一个人无论成绩好坏与否，品行是关键！
道德可以弥补能力的缺陷，而能力却难以掩盖道德的缺陷。
但是孩子的品行很大程度上与他的家教有关。
老师只是传道受业解惑者，家长却是孩子一生的影响者。
父母的言传身教永远大于老师45分钟的课堂教育。
一个好的老师，或许能够影响孩子三年五年，但是家长的影响力却是一辈子的！
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教育事无小事,事事皆育人!
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