幼儿对事物的认识，大部分都是通过环境形象的潜移默化的影响而获得的，幼儿园环境创设它是隐性课程的一部分，因此老师与装饰设计公司应加强幼儿园环境的设计。幼儿园环境创设的时候一定要从多角度来观察与考察，最后建设一个对幼儿生理和心理发展都有帮助作用的环境。下面为幼儿园环境创设需要遵守的三大原则：
一、教育性原则
幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境设计的目标与幼儿园教育目标相一致。过去有的幼儿园，虽然也重视环境设计，但很大程度上只是追求美观，对环境的教育性考虑很少。老师要注意环境为教育目标服务，环境创设要有利于教育目标的实现幼儿园教育目标是促进幼儿的全面发展。
那么，在环境创设时对幼儿体、智、德、美四育就不能重此轻彼。若老师仅仅注重幼儿的认知活动，设置读写算等区域，而缺少幼儿健康、社会、审美教育等环境，在创设发展幼儿社会性的环境时，只提供幼儿社会认知的环境，而对幼儿社会情感、社会行为发展的环境考虑很少等等，这都不利于幼儿的全面发展。
环境对幼儿的行为和发展之所以具有价值，不仅因为他是影响儿童发展的因素，而且是因为儿童在环境中通过自身的活动，就获得了应付环境变化的方式和能力，并对环境也起到了影响甚至改造作用，幼儿就是在与环境的互动中发展的。
二、安全性原则
保护幼儿的安全健康，是幼儿园的基本责任。无论在何种情况下，幼儿的生命安全都是第一位的。各项设施与设备应坚实耐用，其装置应牢固稳妥，构造应表面平整、光滑、无尖锐棱角，设备安放应便于幼儿活动，还应符合幼儿生理、心理卫生要求，便于定期清洗，消毒、检查与维修。
桌幼儿园装修椅应与幼儿的身材相适宜。幼儿餐具、水杯等的数量要充足，以免交叉传染疾病。活动室的规则应保证每个角度、每个区域都在成人的视线以内，用来分隔各区域的分隔物的高度应与幼儿身高相等为宜，还要注意设备、家具、玩具材料的安全性，应使幼儿避开电线等危险物品。易碰到、损坏的物品要远离走道，危险物品应放在幼儿拿不到的地方幼儿园装修。创设美丽的环境还要充分考虑安全因素，要确保幼儿安全、有效地开展各种活动。
因此，幼儿园环境的安全，主要应通过环境的创设，积极主动地消除环境中可能存在的不安全因素，通过一些美化的手段及方法，消除了环境中的不安全因素的同时，又美化了环境。
三、环保性原则
幼儿园的环境设计要有利于幼儿的身心健康，使幼儿在温馨如家的环境中快乐健康的成长，并得到启发，受到教育。同时幼儿园的环境设计还要帮助幼儿获得生活经验的基础上，去了解自然、环境与人类的关系，了解建设环境中的常用材料对人的利弊，了解怎样合理利用资源和珍惜资源，了解怎样利用废弃物再创造美好环境，使幼儿养成勤俭节约的良好习惯，培养他们具有初步的环保意识的行为。
因此要求幼儿园环境不能有污染，不能使用含有毒物质、有放射线或释放有毒气体的装饰材料和物品，确保材料、工具、物品、设施等的安排合理性和使用的安全性。
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