做老师，职称是一个绕不过的坎，但最近有网友吐槽教师职称松动的太厉害，讲课近乎没有淘汰率，尤其是农村教师在职称评定中，很多地区老师全部顺利通过。引起笔者的关注，要知道一直以来现行的职称评定政策对教师职称是有严格指标、数额限制的，每年学校符合经济的优秀教师多，但名额有限再加上评审制度不透明人为因素大甚至是条件严苛广受诟病，吐槽教师职称太松动确实是第一次看到。
网友表示确实松动了，以前不要下乡支教，后来要有一年支教经历，现在要求年龄，没去支教的评职称是无望了。传递给大家一种只要申报条件达到，讲课答辩门槛已经降了，基本就是稳过，按道理来说，明眼人认为松动了对老师们而言没啥不利的，其实并非如此，对于不善业绩证件的老师教师来说，职称更难了，他们在工作中可能挑不出毛病，很敬业但就是职称评审上力不从心无从下手，这样的老师，职称政策再怎么松动也笑不出来，与他们无关。
此前笔者也看过认为采用考评的因素最恰当，笔者不以为然，教师跟其他行业不同，会考跟会教基本就是两回事，笔者认为中小学职称在改革中，也要切记避免松动过猛的情况，特别是高级职称评级方面更要慎之又慎，业务水平要跟职称级别匹配，更重要的是评上高级职称后，要用之于学生，评上就退居二线明显不可，要物尽其用。
