因为学习上的事批评孩子到底应不应该？
小孩子自控能力差，时不时的跑神是难免的，但如果一直在跑神，那爹妈就要火山爆发，批评是不可避免的，久而久之，孩子会不会觉得父母的笑脸都是他努力换来的呢？
不会。
抛开计量谈毒性，永远都不科学。所以这个问题的核心，并不是该不该批评，而是该怎么批评。
人家学十分钟，跑神玩一会，玩就玩吧，提醒一下；又学十分钟，又跑神，再提醒一下；学了半小时都没跑神，那就要表扬了。
但如果，让他学习，从第一分钟他就墨迹拖延，一直拖延了一刻钟，那就要好好提醒了；提醒后继续墨迹一刻钟，那加一起就半小时了，这时候不批评还等什么。
但，全方位无死角的管束，别说教育，就是吃喝拉撒都没人受的了。
伯特兰·罗素毫无疑问是个天才。他的《西方哲学史》，很多专业人士一辈子也未必写的出来，而他只用了不到两年时间，有时候不得不承认，天才是与生俱来的。但即便如此，家里的氛围也让他感到窒息。
罗素六岁的时候父母俱不在了，关于他的父母，有一则八卦，这里就不多说了，总之他的父母死后，监护权自然落到了祖父母那里，他和哥哥也搬到了祖父母的庄园里。而那个庄园里弥漫着压抑的气息，严苛的宗教氛围，每天清晨都要祈祷；所有人的交谈声音必须在正常说话声音之下，正常音量说话被视为邪恶；想要离开大别墅去院子里玩，不行，被视为邪恶，更不要提想骑小马上野外了，那简直是天方夜谭。为了怕孩子被公立学校的氛围影响，祖父母只请人来家里教学，罗素几乎一直被圈养在这个大宅子里。他内心呐喊，但表面顺从，甚至学会了说谎，只要能“糊弄”过他的祖母就行。他心心念念就一个愿望：快点到21岁。因为到了21岁，他将继承一大笔财产，虽然不是巨富，但衣食无忧，他再不需要依靠祖母的供养，他将自由。
二十一岁之前，罗素是在一种难以想象的氛围中度过的，几乎所有他想做的事情都被禁止，后来他不得不阳奉阴违，自己一个人偷偷做，自己的想法只让自己知道。祖母对他的影响很大，尽管抚养他到21岁，但罗素对祖母没有任何感情，他说：她去世时，我根本没有任何感觉。
尺度很重要。
玛利娅·蒙台梭利也重视礼仪，也不主张大声说话，但她教育的孩子，能从低能儿变成正常孩子，并爱戴她。因为她不是时时刻刻盯着说话嗓音这个事，她还和孩子们一起做工作，鼓励孩子去探索去感受去领悟。
其实，大家都是普通人，有谁能拍胸脯说，我的教育方式就是对的呢？敢这么说的人一定很可怕。因为专制甚至在对错之上，是最可怕的思维模式，比愚蠢还甚。
但控制量，控制尺度，留有余地，就不容易出错。
做该做的事。该出去玩就玩，该看书就看书，该表扬就表扬，该批评就批评。还是那句话，做该做的事。
好啦，继续今天的课程。
首先是逻辑训练课程（8）。
逻辑训练：
第一个栗子：模拟场景，让孩子感受。
这有两个凳子，一个高，一个矮，
爸爸坐在高凳子上么？
是就点头，不是就摇头，
摇头，爸爸没坐在高凳子上， 坐在矮凳子上。
爸爸手里拿的是苹果么？
是就点头，不是就摇头。
是，爸爸拿的是苹果。
爸爸在看书么？
是就点头，不是就摇头。
摇头，爸爸没在看书，爸爸在画画。
爸爸生气了么？
是就点头，不是就摇头。
摇头，爸爸没生气，爸爸在笑。
逻辑：帮孩子理解“判断”，并训练他自己做判断。
第二个栗子：
爸爸手里拿的是苹果，
现在苹果掉地上了；
爸爸手里拿的是球，
现在球滚远了；
杯子里的是水，
水洒出来了；
这是卧室门，
门关上了；
这是鸡蛋壳，
蛋壳碎了；
天上有太阳，
今天是晴天；
逻辑：让孩子感受事物和事件（都是客观存在，客观事实）。
下面继续第115天的英语启蒙：
课程音频：
冬天来了，北方的孩子们有雪玩了。
可以进行如下对话：
It snows outside.
Look out the window.
Snow!
Snow covers everywhere.
Snow on the ground.
Snow on the tree.
Snow on the roof.
Snow on the car.
Let's go out to play.
Put your foot down on the snow.
Then lift your foot.
Look! A footprint.
Stamp on the snow to make more footprints.
Look at daddy.
Daddy leaves a trail of footprints on the snow.
Baby makes a trail of footprints too.
Well done.
Then let's press our hands on the snow.
Look!A hand mark.
Daddy makes a big mark.
Baby makes a small mark.
It feels cold.
Now let's make a snowball.
Make a ball out of snow,just like this.
Round the ball.
Ok.Done.A snowball.
Grab some snow and press it.
Baby makes a snowball.Good job.
It feels really cold.
Let's throw the ball.
Oh,baby doesn't want to throw it.
That's fine.You can keep this snowball.
How about putting the snowball in your pocket.
Then we can take it with us.
Now we are back home.
Let's check on your snowball.
Is it still in your pocket?
Oh,yes,it is.
Take the snowball out.
Put it in the plate.
Wait and see.
The snowball melts.
It becomes water now.
注意：跟孩子一起看雪融化的过程很有必要。如果嫌化的太慢，可以把盛雪盘子放热水盆里。
好啦，今天课程就到这里。