为进一步优化幼儿园一日活动质量，提升幼儿在园生活学习品质，2020年12月29日，市幼儿园推进课程改革第三次研训活动之园长篇在蓝天幼儿园举行。全市共140位园长和业务副园长参加本次研训活动。
根据我市的课改现状，本次研训活动的主题定位于幼儿园一日活动的指导。活动分成半日活动现场观摩、经验分享和专家讲座三个部分。
半日活动观摩
蓝天幼儿园全园19个班级向大家呈现了常态化的游戏活动、教学活动、生活活动和户外运动。
园长们走进班级对一日活动的各个环节进行了全面地跟踪观摩。从班级环境、教师行为、儿童表现、师幼关系等方面，真实了解了班级日常保教工作情况。园长们对班级中具有儿童视角的环境，对孩子在活动及游戏中地自主表达、相互合作、独立思考及探索发现等学习品质给予充分地肯定。
经验分享
观摩活动结束之后是经验分享。教研室吴晓梅老师主持了下午的活动。
蓝天幼儿园江筱英园长把自己平时半日活动跟班的思考和实践向大家作了介绍，从观察与记录到解读与辩识，从梳理与反馈，到欣赏与激励，江园长说作为一个园长要深入班级，只有走进班级去观察，才能了解班级孩子的游戏学习生活状态，才能了解班级老师的个性和优势特长。让每一位孩子在一日活动中得到充足的发展，让每一位教师找到专业成长的力量和自信，是园长必须要用心做的事。
教工幼儿园张晓珍园长介绍了教工幼儿园园本教研的经验，她说园本教研是幼儿教师学习成长的重要阵地，是园本课程建设的重要推手，没有教研的幼儿园一定是没有可持续发展的动力、没有灵魂的。所以，教工幼儿园从没放弃追求办园的专业和品质，让教科研成为了教工幼儿园文化形态的一部分。她们注重实践，营造教研气氛，多渠道地梳理出关键问题再进行有针对性地教研，通过人人卷入教研激发出每一位老师的智慧。
专题讲座
省教育厅教研室幼教教研员虞莉莉老师首先对蓝天幼儿园具有儿童视角的环境、立足儿童的视角做课程、保留孩子主题行进的轨迹、丰富的区域材料以及孩子们在活动中的自信、专注给予了肯定，但就如何更好地让孩子成为环境的主人、凸显孩子自主学习的表征内容提出了更高的要求。
虞老师接着对两位园长的经验分享作了精彩点评。而后作了长达3个小时《基于浙江省等级幼儿园评定视角的幼儿园班级保教质量评估》的专题报告。
虞老师结合自己亲身经历的教育案例，从师幼关系、班级环境，生活活动、课程活动等方面讲解了如何科学、合理地安排和组织幼儿园一日活动，如何凸显儿童的主体地位，从而保证高质量的保教活动。尤其围绕等级幼儿园评定标准，逐条提出了许多实践提升策略与建议，让大家有醍醐灌顶之感。
保教质量是幼儿园可持续发展的生命线，每位园长只有从专业教育者这一核心角色出发，引领老师们不断地思考实践，不断地梳理经验，才能将《3-6岁儿童学习与发展指南》精神转化为每一位老师的保教实践，从而更扎实地推进幼儿园课程改革。