在最新一期《令人心动的offer》中，何旻哲承认自己简历造假。
何旻哲何许人也？
清华大学硕士在读，参加过《最强大脑》，还是个微博小红人。
有这样的头衔加持，想必也是“人中龙凤”了吧？
为什么还要简历造假呢？
何旻哲的解释是“头脑发热”，可这个“头脑发热”的代价太高了。
就像王律师对何旻哲所说的：“有些错，一旦犯下，这个代价就太大了，尤其是诚信。”
其实，何旻哲简历造假，原因不外乎：过分追求优越性，掩藏自卑感。
过分追求优越性，掩藏自卑感
对于过分追求优越性，心理学“三大巨头”之一的阿德勒曾说过“表现得好像自己很优秀，继而沉浸在一种虚假的优越感之中。”
人为什么需要营造一种“虚假的优越感”呢？
什么人会在生活中处处向别人展示自己在某方面有多好，有多强？
极度自卑的人！
追求优越性，本是每个人的内在本能，在一定程度上可以激发人的潜能，使人获得不断成长的动力，它最终带来的是自我的成长和价值感的提升。
而虚假的优越感，提升的只是表演能力吧。
你为何会自卑？
自卑是一个价值判断问题。
在阿德勒的《被讨厌的勇气》一书中，他提出，人们的自卑感，不在于有所欠缺，而是在于如何看待以及赋予它什么样的价值。
阿德勒提到的“欠缺”，就是我们经常说的，觉得自己这不好，那不好，这个“不好”，其实只是在人与人之间的比较中，产生的客观上的“劣等性”——我在这方面不如别人，于是我在这方面就是“劣等”的。
人的自卑感就是这样来的。
可问题是，在某方面不如别人，就是自己的缺点吗？
相貌不如别人，身高不如别人，成绩不如别人，说话技巧不如别人......
按照这个逻辑，人无完人，你不可能样样都比别人强，而且，天外有天，人外有人，你想做世界上的最强者，抱歉，你永远都做不到。
如何摆脱自卑的陷阱？
很喜欢德云社张鹤伦经常说的那个词“心态”。
是的，我们无法改变客观事实，能改变的是我们看待问题的方式。
自卑，本身不是一件坏事，而将自卑作为自己停止向前的借口，就是一件坏事儿了。
自卑感，不是一种病态，利用得当，反而是一种可以促进健康、激励努力和成长的刺激。
人生不是与他人竞赛
刚刚结束的2020年，教育圈最火热的词汇“内卷”、“鸡娃”、“海淀家长”、“顺义妈妈”.......
北大教授刘云杉说：“当教育已被异化为战场，焦虑与内卷只能纠缠不休。”
孩子一出生，好像就被放置在了与他人竞争的跑道上。
就像我们从小都在“别人家的孩子”的阴影中长大一样。
家长、老师，还有整个大的社会环境，都在驱赶着孩子们向前跑，跑过其他同行人。
但人生不是与他人的赛跑，教育也不应是跑赢他人的工具。
在记录片《人生第一次》中，有一集聚焦于留守儿童的教育。
在山区，很多学校将诗歌当做一门必修课，云南山区的漭水中学就是其中的一所。刚开始，很多老师也不理解。因为高考作文，明确规定了，允许各种题材，诗歌除外。
但是漭水中学的校长却一直坚持，因为“学过诗歌的孩子们，不会砸玻璃”。
主讲人王耀庆说：诗歌可能改变不了一个人的命运，但确实可以改变一个人。
这才是教育原本应该有的样子：塑造孩子们美好的精神世界，成为更好的自己。
所以，告诉孩子：人生不是与他人竞赛，而是与自己竞赛，要不断的丰盈内心，见证越来越好的自己。
多肯定
“你怎么这么笨！”
“你看看×××，为什么人家就能做好？”
这样的话陌生吗？相信很多人从小就是听着这样的话长大的。
经常批评，会让孩子种下自我怀疑的种子，“我是不是真的不如别人？”
尤其是幼儿阶段的孩子，心智发育不成熟，还没有自我评价意识和自我认知能力，对自己的认识、判断往往来源于成人的判断。
如果经常受到批评与否定，孩子会不知所措，产生深深的自我怀疑，胆小畏缩。这样的孩子又何谈自信呢？
所以，对待孩子，多用肯定，少用否定。
少期望
很喜欢纪伯伦的这首诗，父母和孩子不是从属关系，而是独立的个体，有自己的思想。
但多少家长以“爱”的名义，将自己的想法和期望强加给孩子？
孩子失去了自己选择的权利，像机器一样执行着父母的期望，失去了自我，又有什么勇气和力量去面对未来纷繁复杂的世界呢？
在电视剧《小欢喜》中，英子站在河边对着她妈妈，撕心裂肺地哭喊：“我配不上你给我的爱。对不起，是我没有做好你们的女儿，是我没有变成你们心里想要的那个样子。”
妈妈的爱与对她的期望，对英子来说是一种枷锁，她想勉强自己去迎合妈妈的期望，最后的结果是把自己逼到奔溃的边缘。
尊重孩子是独立的个体，尊重孩子的选择，让孩子选择自己喜欢的方式去生活，才是父母对孩子最好的爱。
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