这是背面，东北的滑梯，够大不？
天寒地冻，作为神兽的老父亲，
户外两小时，
睫毛和眉毛已经长了一层细细的霜，
眨眼的时候，
偶尔会觉得上下眼皮要黏在一起。
脚上，尽管穿了“大棉捂了”，
但是针扎的感觉还是不约而至。
再瞧瞧神兽，依然玩儿的不亦乐乎，
在我已经说了三次“回家吧”的情况下，
甚至连看都没看我一眼。
勉强从兜里伸出手，仅仅十多秒钟，
手指头也开始疼痛了，坚持着打开了微信，
大致的看了一下，没有什么重要的信息。
而朋友圈和几个群，即便不看，
也可以想到各种学习打卡或者补习班的课堂录像。
这些，有的是家长给老师看的，
有的是老师给家长看的，
还有的，则是家长给家长看的。
绕口令一般有意思的事情。
而这些展示，
其实只是一个常见状况的缩影：
放假的头几天，孩子们狂欢一下，
然后是从早到晚的作业和各种补习。
等到了新年前后的十几天，
再开始晚上不睡，
早上不起的全天候“放松”状态，
甚至会持续到开学。
我用一个不太恰当的比喻来说明，
这种现象就像是：
一个人，连续20天，
天天吃白菜帮子萝卜条；
然后再来个20天，
天天是山珍海味美酒佳肴。
这样是不利于身体健康的，
当然，也不可能存在这样的饮食方式。
但是在学与玩儿这件事上，
两极交替出现的状况却往往是常态的。
当我们对孩子说着“放松一下”的时候，
其实就等同于在反向的暗示孩子们
“学习是一件艰苦或痛苦的事情。”
我当然知道各位不是故意的，
但是这并不影响这种暗示的糟糕结果：
它会严重的影响孩子们对待学习的态度。
本文开头说到的户外活动，
我家神兽基本每天都有，
即便已经是“三九”了。
那么，难道不学习吗？
当然要学习的，
我们是在完成学习之后才出来玩儿的。
冰凌花啊，可惜，手机太老了，浪费了这份美.....
假期，周一到周五，
神兽早上需要在7:30起床，
较之上学时期是晚半个小时的
（多少得给人家一点福利不是）。
周六、日早上不做时间要求。
起床后，吃完早饭，会休息十分钟。
之后开始每天的学习之旅，
按如下顺序依次进行：
1.完成分配到当天的语文作业、练字；
2.听两集共十分钟的英文动画片（神兽喜欢的），
注意：是听，听，听；
3.再写当天的数学和英语作业；
4.再听两集英文动画片。
5.默写当天需要掌握的汉字和单词。
6.跟读当天的古诗词
（之后会有系列的学习方法讲解和计划），
再听一节《论语》的讲解，练习几句日常英语对话。
上述内容完成，基本是中午了。
有人问，中间怎么没有休息时间呢？
有的，那个听英语故事的时间，就是休息，
只要是放松大脑的行为，就是休息。
不一定非要去躺着睡觉或者玩儿游戏。
午餐后，我会休息一会，
然后带着神兽开始户外活动，
户外活动时间大概是1——2小时。
户外活动之后回家，就是神兽的自主时间了。
自主时间的意思是：除了危险性的行为，
我不会做任何干涉，
通常神兽会看喜欢的课外书、听故事、玩具。
而这个时期到晚上十一点多，是我的工作时间。
如果没有特殊情况（比赛、或生病），
每天都是如此，大年三十或初一也不会例外。
所以我从不用担心开学要不要给孩子“收收心”，
因为每天都在学习，同样，每天都在玩儿。
为什么要这样安排呢？因为在家里，
神兽们是很难严格遵循学校那种下课玩儿十分钟，
然后马上上课的状态的。
但是如果长时间写作业，
无论是体力还是精神专注力，
都是不允许的。
所以每写完一科作业，听两集英文动画片来放松。
问题又来了，为什么不听国产故事呢？
因为汉语是我们的母语，
听得入迷是很正常的事情，
十分钟后强制神兽立刻回来写作业，
心理上是很难接受的。
教育神兽，我们不能怕麻烦，
但是也不能没事找事不是，
培养亲子关系，很难，
破坏亲子关系，却很容易。
而如果不强迫，半小时很快就会过去的，
这样的事情一天发生个两三次，
那么，所有计划，一定是泡汤的。
同样，如果是看动画片而不是听，
那么，无论是英文的还是汉语的，
神兽们依然都是很难收心的。
而听英文动画片，
由于听力和词汇量的问题，
导致孩子会稍稍的浸入故事中,
但是却又不会深深的沉浸，
既放松了大脑，又练习了听力和词汇，
同时转换到学习上也很容易，一举三得，
何乐而不为呢？
（不知道怎么选英文动画片的，
可以留言，我看到了会回复的，这里不多说了。）
上述的所有，涉及到时间的合理使用，
心理作用，学习内容的搭配等等事项。
神兽们尚小，没有能力来做这些，
但是我们有义务做好引导，
以此来潜移默化的影响孩子们。
（时间的运用，以后会说到）
国外的一些理论，
还要增加孩子的自主权，
让孩子们自己决定上午学习还是下午学习的。
但是我认为这是不合适的，
因为如果上午疯玩儿了一两个小时，
耗费了大量的体力和精力，下午再学习，
那么基本是会在犯困中度过的，
学习效率可见一般。
注意：每个孩子，每个家庭，
甚至照顾孩子的人都是不一样的，
所以我安排的事项内容没有什么参考意义，
各位真正要思考的是，
如此行为背后的理由，
这样就会安排出适合自家神兽的计划。
冬天怎么划龙舟呢？
那么，
“每天都要学习，每天都要玩儿耍”这件事，
我说的、做的就一定是对的吗？
不一定啊。
所以有必要和各位交待一下咱的依据啊。
人类的大脑处于紧张而集中状态的时间，
每个个体都是不同的，
而儿童通常又会远远的低于成年人。
当神兽们长时间处于学习状态之中，
会发生什么呢？
放松，不受控制的放松，
表现形式通常是：
“走神、说话、上厕所、喝水、挠痒”等等
各种我们认为不当的行为。
这些表现，
绝大多数不是我们认为的那样：
“神兽们是故意的。”
某个时间段内的学习，
孩子们会由于家长的监督或者自己也可以进入学习状态。
但是当孩子们不在家长身边却又需要继续学习的时候，
比如课堂、补习班，
或者孩子干脆是一天都在不停的穿梭在各种学习班中的时候
（对于补习班，个人观点是：恰到好处就好），
大脑的这种不受控制的自我保护机制就会启动，
那么很多时候，
孩子们不过是“身在曹营心在汉”罢了。
即便我已经竭尽所能的说明了“不自主放松”的原因，
但还是不能让各位切身感受的，
所以我再举个例子：
年轻的时候，偶尔去动物园，
我喜欢看着老虎的眼睛，
当某个时刻，老虎与你对视的时候，
当然，老虎不会主观的为了瞪你而瞪你，
它只是在某个时刻与我恰好对视而已
（因为我一直不礼貌的盯着老虎的眼睛），
你知道那一瞬间是什么感觉吗？
那种感觉，不是我能控制的。
或者，很多女士看到蛇、老鼠等等，
会不自觉的害怕，
这也不是我等老爷们儿轻飘飘的说句“不要怕”，
然后女士们就能控制自己不害怕的。
这样各位就会明白“不自主放松”的意思了。
所以一定要给孩子“自己说了算的时间”，
这个真的很重要，
重要到又可以单独的写一篇文章了。
需要注意的是：“自主时间”不是十分钟八分钟，
而是至少一两个小时的自己说了算的时间。
（当然，危险行为不包含在自己说了算的范围内）
除了上述的考虑大脑的调节机制之外，
我如此做，
还有一个原因：
我们总是认为把孩子送入大学就胜利了。
但是呢，我想把“愿意终身学习”的能力送给孩子，
哎，也不知道能不能实现。
各位，虽然我啰嗦了很多，
但是并不代表我就是对的，
随着年龄的增长，越发的明白，
哪里有什么对与错啊，适合的才是最好的。
所以各位需要根据自己的实际情况权衡利弊，
再做决定。
告诉各位一个事实，
我家神兽玩儿的时候确实是尽兴的；
但学习的时候，尚未做到全身心的投入。
如国父所说：“革命尚未成功，同志仍须努力”，
愿与各位共勉吧。
越冷越出来玩。
要点梳理：
1.制定适合自家神兽的学习计划，
并坚定的执行，不分假期与学期。
2.既要有学习的时间，
又要有玩儿耍的时间，不分假期与学期。
如果您身边有正养育神兽的亲朋好友，
请将这篇文章送给他们吧。
最后：我知道您一定想知道和老虎对视的感觉，
或者也想试试看的？
我在评论区等着您的体验。