中国家庭苦于学区房久矣，但学区房的魅力似乎也却从未失效。在众多家长心中，学区房早已被赋予了“优质升学教育资源”的标签。那么，学区房里的教育边界真的可靠吗？或许，在科学技术高速发展的今天，我们更应该跳出学校教育的观念，加持以科技，我们也有能力打破传统教育模式下的僵局，做到重新审视教育的本质，让教育回归其本来的意义。
过去传统的教育模式下，特别是正处于升学教育阶段的主客体，教与学的过程往往会更倾向于教的主体，学习主体只是进行机械化的存储记忆而已，学习的兴趣并不是很浓厚，因此，学习效果呈现的似乎也并不明显。而众多家长给学区房赋予的教育价值恐怕也只是为缓解自己心中的焦虑，在孩子提高成绩的方面却怎么也看不到结果。
然而，当下时代快速迭代，不管是源自孩子自身的教育需求，还是外部升学、父母需求的压力，教育都应当处于实现其真正意义的觉醒过程中，只有充分调动学习主体的学习主动性，才能不断实现个人的持续性发展和自我实现。而在一定意义上，教育在于让人有动力、有权利、有能力去自由地探索未知。而教育的场所也不再仅仅局限于固定场所的学校。
去年疫情的爆发期，师生转向互联网平台进行线上教学，技术让升学教育打破了校园边界。而且在技术的加持下，使得优质教育资源日益扁平化，名校垄断、优质学区的火热程度在逐渐降低。互联网早已让名校资源通过各种在线学习平台得以无边界、无差异共享。总之，时代的红利，为教育领域提供了前所未有的契机。
当下，产业互联网化的线上教育已然成为了线下学校教育的有效补充，针对线下教育的不足，有的放矢，进一步提高了学生接受教育的便捷程度与质量，学区房里的升学教育边界正在被技术打破。与此同时，也敲响未来教育转型的冲锋号，为未来线上教育的常态化提供了可能。