“教书育人的工作和互联网紧密联系在一起，能够推动优质教育资源的公平化”，对于这样的教育观点你认同吗？疫情防控期间的网课资源，让城市与农村之间的互联网教育成为广泛讨论的教育平衡点之一。
在数学和物理领域火遍全网的李永乐老师，对于网课有自己独到的见解。拥有北大本科学位和清华大学硕士学位的李永乐老师，在毕业以后选择在全国重点中学担任老师。
执教以来，李永乐老师帮助数百位学子进入清华北大，实现了精英开拓之路。提起物理老师李永乐，熟悉教育短视频的同学并不陌生。早在三年以前，李永乐老师的一段讲解闰年的短视频，快速在全网流传开来。
短短一天的时间，李永乐老师登上热搜，而他的短视频点击量也上升到了一千多万。一天之后，李永乐老师的视频点击量上升到了两千多万。迅速上升的人气，让李永乐老师的教育才能发挥了更大的价值。
时间没过多久，网络教育资源平台开始向李永乐老师挥手，保持原有的教育风格，录制了多个短视频。
回顾李永乐老师的教学视频，我们可以发现一个特点：简短精炼。李永乐老师的短视频，往往紧跟时间的热点，当激光领域科学家获得诺贝尔物理学奖时，他就在视频里讲激光的应用和原理以呼应物理学领域的诺贝尔奖；当香港中文大学前校长高锟去世的时候，他以别具一格的教育风格讲授光纤原理的视频来表示悼念。
正因为如此，李永乐还有一个称呼“全能型理科生”。在刻板的印象中，理科生的教学风格往往是沉闷的，但是李永乐老师的教育风格却不然。
李永乐老师的教育才能不仅体现在线上，也体现在线下。线上线下的李永乐都在以各种各样的创新风格，促进教育资源广而化之，促进教育资源的公平输出。
在一开始录制教育短视频的时候，李永乐老师认为：互联网传授教育知识，能够以一种十分低廉的方式，在我的课程和三四线城市的孩子建立桥梁关系。
教育资源通过网课与不同地区的学生建立课堂形式的联系，对于教育公平化能够起到一定的促进作用。只是由于网课硬件条件的差异，城市和农村学生在接受网课的便捷程度上仍然存在比较大的差距。
疫情防控期间，网课带动了不同老师在线教育的热情。随着线上教育需求逐渐提升，还会有更多李永乐老师们逐渐涌现。
未来网课的规范化发展，网课的价值观导向将会进一步统一，而网课的形式将会更加多样化。未来的教育课堂，将会在多元教育风格的带动下，越来越丰富多彩。