惩罚学生这事，一直以来都备受争议。
特别是一些熊孩子，在课堂上简直无法无天，肆意捣乱，那么老师到底是该打还是不打呢？
不久前，武汉某小学的十几名小学生，就被老师用竹板打了手。
据悉，因为临近期末考试，一些孩子上课有点疯闹，不守课堂纪律，班主任便对孩子实施了惩戒。
事发后，这名班主任被停课，并被责令向这些学生和家长道歉，当地教育部门为此还委派了有经验的老师来安抚学生，维护事态。
这事上了热搜后，网友们也是各有说法。
有人说：用尺子打手心就被停课和道歉，那今后谁还敢教育学生？
也有人说，这简直活生生地把教师这个职业变成了一个服务业。
不过大部分人都觉得，老师也不容易，如果这样下去，谁还敢对学生上心？
是啊，如果老师们都为了自保，对学生的行为不闻不问，不管不顾，你作为家长，能接受吗？
不过是打打手心，不是特别严重，难道也不行？为何老师要遭受这样的“待遇“?
而且，这样的情况并不是个例。
山东五莲县一中学老师，因学生逃课而体罚学生，结果被停止续签聘用合同，还被纳入了“黑名单”。
而四川苍溪一名10岁的小学生，由于数学题没做好，遭受了体罚，不仅戒尺打了手心，还罚了跪，结果不幸去世了。
看似寻常的教学事件，却酿成了如此恶果，到底是谁的责任？
我们的老师，在教育孩子时，要不要用惩罚手段？
《教师法》中早有法律条文规定，体罚学生是不被法律许可的。
因为孩子是未成年人，他们的思想、行为，三观，甚至自我控制能力，都不像成年人那么成熟，而且自控力也很难控制。
因此，作为老师，与学生第一接触的人，应该配合家长，做好引导、疏通及适当的管教。
虽然我们也能理解老师的不容易，但管教必须有方法，绝不能越轨体罚，不然由此带来的后果不容小觑。
新生命教育研究所的卢峰博士说过：作为老师，其教育惩戒权不容置疑，但如何正确惩戒，却有讲究。
广东省在去年4月曾提过议案，明确学校和老师可以依法对学生批评教育，在必要时，可以采取一定的教育惩罚措施。
古语说得好：“教不严，师之惰。“
学生犯了错，老师当然该管管，只不过如今很多老师都选择了“沉默“。
虽然法律层面并没有太多的规定，但来自家庭、学校的压力，再加上学生心理承受力等各方面原因，老师们不得不选择“不作为“。
曾有位小学老师说，“虽然清楚有些学生已经违反了学生守则，但在舆论的压力下，只能温柔以待。“
不过，值得老师们注意的是，惩罚学生的目的是什么？
当然不是为了惩罚而惩罚，是让其能吸取经验教训，以后不再犯类似的错误。
因此要注意把握好以下3点：
首先，这惩戒要合理。毕竟惩戒不是体罚，惩戒的重点是在戒，而不是惩。
因此，戒要谨慎为之且有意义。
其次，如果只有惩戒，但是事后不做好安抚，学生心理上必定有落差，极有可能在思想上会想不开而无法接受现实。
正如在家庭教育中，孩子犯了错，父母要做“红黑“脸，批评了孩子，之后还要给予他一定的安抚和激励，以此来平复他的内心。
人，都希望得到他人的肯定，孩子肯定也不例外，如果只是一味打压，对于已经有叛逆想法的孩子来说，也许会有反抗的行为。
再者，惩戒一定要事先与家长沟通，规定什么情况下有何种惩戒，让家长一目了然并认同是最好不过的，毕竟管好孩子不是老师，学校单方面的事，必须学校、老师和家长全力配合。
当然，这里面会存在不少问题，执行难度也会很大，它和学校的环境、老师、家长自身的素养等都有关，但不管怎样，没有哪位家长不希望自己的孩子优秀，也没有哪位老师不希望自己的学生学有所成。
好的老师，应该是在传授给孩子课本知识的同时，一并告诉孩子做人的道理。
老师管孩子，本就是教育的一部分，老师严格，本应该是件好事。
说实话，遇到这种老师，对孩子和家长来说，是福气，应该要心存感激，正所谓严师出高徒，还有有它的道理的。
对孩子严格，其实也是对自己负责。
教育不容易，善待自己，更要关爱学生。