今天看到一则新闻，辽宁丹东一个14岁的男孩儿厌学，他的父亲徐先生做出了一个大胆的决定，辞职，开着房车陪伴孩子环游中国，开启了“读万卷书，行万里路”的生活。希望用另外一种方式，让孩子体验真实的生活，重新思考学习的意义，重新思考人生。
首先，我为这位父亲，点个大大的赞，为他的智慧和勇气。有人说，因为他有钱，所以才可以这样做，是这样吗？我看未必。即使家里经济条件允许，我们身边有多少父母，能真正地为孩子做到这一点呢？不把叛逆、厌学的问题，单纯归结到孩子身上，而是真正地做到陪伴孩子成长，一起度过人生这段最关键的时期。
一个厌学的孩子，在家庭中的杀伤力，没有经历过的人，是难以想象的。
我有一个朋友，是孩子的妈妈。她的孩子也是在初二，14岁的时候出现厌学情绪。开始还听家长劝，勉强地学，状况时好时坏。但是后来开始逃学，老师说不听，关系要好的同学劝也不听，最后发展到完全不和外界联系，谁的电话也不接，谁的话也听不进去。中考前更是说不参加考试了，把他妈妈急得要疯了，完全乱了方寸。
家里从开始的大吵大闹，变得跟死一样沉寂。用我朋友的话说，一回到家，就能感觉到那种逼人的、令人窒息的压力和痛心。她真的担心有一天自己会疯掉，甚至做出什么不受控制的事情。
她也曾考虑让孩子休学一年，因为知道，即使孩子被逼着参加了中考，结果也是无学可上。倒不如让他在家休息一段时间，把所有的压力都卸掉，完全放空，最坏也不过如此了，至少不会更糟，孩子还在身边，孩子身体还是健康的。通过一段时间的沉淀，等他真正想学习了，再回到课堂去。
休学，一定是所有的办法都试过了，不奏效，才做出的最后决定。这不是逃避，而是以退为进。
当然，这样做对家长的内心是个极大地挑战。在休学的过程中，家长如何引导孩子，积极地思考自己的行为，思考自己未来的人生，至关重要。
gap year 间隔年
谈到休学，其实西方国家一直有gap year的做法，中文直译过来就是“间隔年”。这些国家的年轻人，可以选择在高中毕业后，上大学以前，或者大学毕业后，工作之前，不马上继续学习或者工作，而是用一年时间到各地旅游。这个旅游不是享乐式的旅游，而是深度的体验当地的文化风俗，体验不同地域人的生活，是一种深度游，或者说是一种社会学习，从而丰富自己的人生经验。
“读万卷书，行万里路”这是我们中国的古人圣贤留下的智慧。
犹太民族更是深信，教育不应该仅仅是局限于书本的知识，而应该放眼世界，具备全球视野。
在大多数人的眼中，犹太民族是世界上最聪明的民族。
为什么这么说呢？我们来看一看这些数字就知道了：
自诺贝尔奖设立以来，22%的获奖者都是犹太人。
美国华尔街的精英中，50%都是犹太人。
在世界的经济、科技、思想、文化、艺术、教育等各个领域中，犹太人的地位都举足轻重。
爱因斯坦、马克思、弗洛伊德、毕加索、基辛格、斯皮尔伯格、莱曼兄弟、巴菲特、黑格尔、扎克伯格这些成就辉煌、享誉国际的名人背后，都有着一个共同的特点：他们都是犹太人。
重视教育，是犹太民族最为突出的优良传统。
早在1897年，第一次犹太复国大会上，他们就确定了要建立一所希伯来大学，可见犹太人对教育的重视程度。
如此高智商，如此智慧的犹太人，却在25岁才开始上大学。
犹太人会在高中毕业后，先被要求服兵役，无论男孩女孩都要履行兵役的义务，男孩3年，女孩儿2年。并且结束后也不急着考大学，国家会奖励每个人一笔高额的津贴，鼓励年轻人去世界各地旅游，增长见识。通过1-2年的深度游，真正了解社会，从而形成自己的世界观，并从中发现自己的兴趣和职业发展方向，然后再决定报考什么大学，学什么专业。通过服兵役，通过深入到世界各地的旅游，增加阅历，增长见识，形成了成熟的世界观，人生观，知道了自己真正想要的是什么。确定了自己的人生方向以后，再有的放矢地选择大学、选择专业，我们真是不得不对这个民族的智慧，表示由衷地赞叹。
回过头来想想，我们在高考选志愿时，是多么的迷茫。70后更是要在考前，就要完成报考学校和专业的选择。那个时候不像现在，获取信息的渠道很多，上网一搜，就能对各个学校各个专业，有大致的了解。大多数人，在自己不清楚想要什么的情况下，选择了自己不了解的专业。
报考学校是茫然的，找工作也是茫然的。自己辛辛苦苦学了四年的专业，并不是自己喜欢的、擅长的，以至于很多人后来从事的工作，跟大学专业也是完全脱钩。学到的专业知识，在工作中完全用不到，这不是极大地浪费吗？难道大学的作用，只是单纯地培养学习能力吗？
不久前，看过一个对著名教育专家王占郡先生的访谈。里面就说到，一个硕博连读的学生，到王老师这里来做心理咨询。这个博士生即将毕业走向社会，内心却感到很恐慌。这是为什么呢？因为他不知道自己喜欢什么，擅长什么，不知道自己出去能干什么。
他当初遵循父母的意愿，放弃自己感兴趣的专业，选择了父母认为有名气、有面子、以后好找工作的专业。一个人在人生学习的最佳年龄段，花费了如此多的时间和精力，学的却不是自己喜欢和擅长的，这是多么大的浪费啊！
直到现在，我们的教育还面临着这样的问题。家长只是考虑现实层面的问题，忽视孩子的内心，而孩子也不清楚，自己真正想要的是什么，他们的学习只是为了完成父母的规划，满足父母的要求。这样的结果是什么呢？即使博士毕业了，也依旧茫然，不知道自己要做什么，能做什么，这不可悲吗？
现在很多孩子，被称为是三无孩子。
什么是三无孩子？无目标，无动力，无信心。
如果你问他，未来想做什么，他答不上来，或者根本没思考过，也就是根本没有目标。没有目标，哪儿来动力，哪儿来信心？中国大部分的父母，都希望孩子学习学习再学习，刻苦刻苦再刻苦，顺风顺水地走过学习路，然后上大学找个好工作，认为这样才会拥有完美的一生。在这个过程中却忽视孩子首先是个人，他应该拥有自己的思想，拥有自己的目标和方向。而不是一味地要求孩子听话，遵照着家长的人生经验和要求来做一切事情。
心理专家陶勇老师说过，跟孩子相处有一个极简的法则——以身高来决定。当孩子身高远远低于你的时候，你可以指导他做一些事情，甚至为他安排一些事情。但随着他的身高逐渐接近你时，你就要意识到，自己需要慢慢抽离，不能要求他完全听你的话，不能试图去控制他了。而当他的身高远远超过你时，就请你就站远一点，仰望他吧，给他充分的信任，让他自己安排自己的生活，甚至允许试错，这才是明智的父母。
所以我要为这位徐先生点赞，因为他意识到，厌学不只是孩子的问题，或许自己存在更大的问题。他的陪伴，应该说是在弥补自己之前的教育错误。他能勇敢地给生活按下暂停键，告诉孩子，我们是有能力控制生活的，还有比这更酷的吗？
我们要让孩子知道，父母永远是孩子最强大的依靠。