我的女儿小宝妹的法语学习之路已经进行了一年多了，从刚开始的颜色数字等基本单词开始，到后面的拼读和音素练习，最近逐步走向阅读之路。然而，和英语学习我能带她上路给她帮助不同，法语我的水平还不如她，在入门读物怎么选这个问题上更是抓瞎，于是我特意向她现在的法语学习中心小小萌树的课程总监Teddy Evan请教。
Teddy是一位在法国、美国、突尼斯等多个国家的法国学校拥有超过15年的幼教授课经验的资深老师，熟悉蒙特梭利教学法和数字教学法，教过1000+孩子，也曾是好莱坞明星安吉丽娜朱莉家庭的法语老师。从2016 年起来到上海，扎根小小萌树，主导开发专门为中国孩子设计的少儿法语教材。虽然Teddy老师的建议针对法语阅读而言，但我想这些建议背后的教学原则，同样适用于小朋友的其他外语学习：
外语的学习，词汇的积累是前期最重要的任务，老师并不建议小朋友在没有词汇积累的情况下直接以拼读方式入门学习法语的，这和我们周知的ESL（English as the second language）学习一样，没有一定单词量的孩子不适合用Phonics启蒙英语。
Teddy老师建议早期尽可能通过语境累积单词，包括听力词汇和阅读词汇，进而从输入转化为输出，这也是任何一门语言学习的基本法则。对不会法语的家长，引导孩子学习法语时，前期可以通过儿歌、动画片等磨耳朵，后期阅读绘本图画书时，家长不需要特别做翻译，借助于点读笔能够让孩子实现跟读，积累词汇。如果孩子通过图片能知道大意，对于句子中个别不认识的单词，是不会影响整体的阅读的，完全可以试着猜一猜。
在入门绘本选择方面，老师可以选择如下类型的绘本：
1、 分级阅读等替换型绘本
如RAZ或海尼曼等，和其他相比，这种类型的绘本最大的好处就是图画内容简单，一目了然，文字上通过重复的句式和不断替换的同类单词，帮助孩子不断强化部分常见句式，并拓展同类单词，也就是老师口中长说的替换型绘本。
替换型绘本除了上述分级阅读，还包括卡尔爷爷《Ours brun, dis-moi ce que tu vois》（棕色的熊，告诉我，你在看什么？），这些都是语言入门阶段比较适合孩子去积累句式和单词的读物。不可否认的是，这类读物趣味性不够，难以激发孩子阅读兴趣的问题，我比对过RAZ/卡尔爷爷书籍的的英文版和法文版，上述特征都是一致的，这个建议也适用于英语ESL的入门学习。除了分级绘本，Teddy老师推荐的置换型绘本还包括：
《Va t’en Grand monstre vert》走开，绿色的大怪物！
《Je m’habille et je te croque》我穿衣服，然后……我来咬你喲
《Le Strip-tease d’Uki 》Uki的脱衣舞
《Bon appétit ! Monsieur Lapin》好胃口！兔子先生
《Le tout petit fermier》小小农夫
《Parfois, je me sens》有时候，我会感到
《Ma maison》我的房子
《Un grand cerf》一只大大的鹿
《La souris qui cherche un ami》你想做我的朋友吗？
《La grenouille à grande bouche》你吃什么呀？
2、累计型绘本
比如下面列示的《Le Gros Navet 》（大萝卜），这类绘本的特征是随着故事内容的推进，每一页在前面固定页的基础上，适当增加几句话，同样可以起到很好的重复作用，但是比替换型绘本在内容上有趣一些，因为情节上有一定的推进性，小朋友的带入感会增强。
我请Teddy老师推荐了基本同类的绘本，包括：
《Mon bus》我的公交车
《Le roi, sa reine et le petit prince》国王、王后和小王子
《La chenille qui fait des trous》好饿好饿的毛毛虫
《La moufle》手套
有兴趣的家长可以根据孩子的喜好进行参考。
3、套入型绘本
比如下面列示的《Une histoire somber, tres somber》，这类绘本有点像孩子们喜欢玩的套娃有点像，一层层推进，有点像寻宝一样从大到小慢慢聚焦，同时在句式上又兼顾了一定的规则（重复性），非常引人入胜，可读性比较强，这类绘本还包括：
《La maison à dormir debout》打瞌睡的房子
《Au fond du bois tout noir》黑黑的森林深处
累计型绘本和套入型绘本的陪读过程中，可以在听力输入之前，增加猜测这一步，让孩子通过前一页来猜测后一页的故事推进，曾经参与感，在听力输入之会，除了跟读，也可以让孩子尝试自己复述内容，进一步增加参与感。
Teddy老师分享了一本由他带读的绘本，爸爸妈妈们可以和小朋友一起跟着Teddy老师一起读一下。
最后老师提到了外遇学习中的语法问题。以法语为例，绘本的阅读过程中，不可避免的会碰到包括最简单的词语阴阳性等语法问题。
法语是一门语法规则特别清晰的语言，所以成年人学习法语，经常会选择从规律入手，通过演绎方式按照规律来学习包括阴阳性等各种语法，但对于低龄孩子来说，理解并应用规则相对较难，更多的是通过实践中的归纳来进行语法的学习与转化，绘本就是语法实践很好的场景，孩子们会通过不断的场景重复，归纳出自己能吸收转化的语法规律，在日常的绘本陪读中，可以通过不断的积累，来形成对于语法的认知。这点倒是在小宝妹的英文学习中有过验证，比如她自己总结的，我昨天做的事情，要加ed，今天的事情和明天的事情，就不用加。
十一以后，Teddy老师会在苏州河畔的小小萌树静安校区，开设每周一课的绘本工作坊，工作坊将以法语儿童文学启蒙作为课程的中心，以导读与分析大量法语故事绘本为入口，Teddy老师将带着大家，以时而遵循传统，时而漫无边际的方式来探索解析故事的结构、人物，并对儿童文学的神奇和故事想要传达的中心思想进行探讨。
孩子们将在Teddy老师专业的引导下，描绘出属于自己的童年法语故事，并以循序渐进的方式帮助孩子在积极参与到故事创作的同时也能熟悉法语词汇和句式。
工作坊中，老师与孩子们将一同创造原创故事，从主题创意、故事脚本、手工实现，到后期录制、电子书制作配音、最终呈现，在孩子们全程深度参与的过程中，法语不仅用于沟通，更是一个创作的工具。本期绘本营的主题是“想象的世界”，全程由Teddy老师专业引导，老师会选取孩子们最喜欢的绘本故事，并以此为蓝本，激发孩子的想象力，强化阅读写作能力，创作属于自己的法语小故事，这会是孩子学习法语过程中的一个里程碑。