国内热点词汇一时一换，频频更新，几天的工夫，已经从「内卷」变成了「打工人」，可万变不离其宗的是普通人的生活与就业烦恼，这其中也包括在努力成为青椒的学术人们。
成为青椒需要哪些条件？高校教师的日常生活都需要哪些能力？
下面就通过对几所大学的系主任的问卷调查，来了解在招聘青椒时候系主任们更看重应聘者的哪些能力。
这份调查问卷来自作者所在英国高校的内部培训课程。调查对象不多，只有七位系主任参加，不过还是有些很有意思的结论，让我们来仔细他们是怎么回答的，看看系主任们会给出哪些青椒求职建议。
1. 发表文章 （★★★★★）
这通常是大家准备面试时候最先想到要展示出来的能力，共有五位系主任明确提到了这几点，其中一位甚至给出了非常详细的要求：
在博士和博士后期间能够一直在高水平期刊发表文章，博士期间至少 1 篇第一作者文章，博士后期间 2-3 篇第一作者文章，2-3 篇作为主要作者（不一定是第一作者）的综述文章；参加国内和国际会议，做过口头报告和墙报展示。
所以，如果你能达到这些标准，恭喜你，你已经具备国际竞争能力了，如果不考虑语言能力的话，世界上大多数高校的门应该已经向你敞开了。
2. 基金申请 （★★★★★）
希望应聘者曾经参与过基金申请并且成功获得资助，这代表了应聘者具有在科研领域可持续发展的潜力。
注意重点，作为新人来讲，学校并没有你一定要以项目负责人的身份获得过资助的经验，只是参与的程度就可以。当然，参与的越多越好，这样能够证明你对项目申请的过程有更多的知识，需要的培训和指导更少，而且在你成为讲师之后，无论是独立申请还是和人合作，再次成功获得资助的可能更大。
3. 教学经验 （★★★★★）
虽然大多数系主任们都提到了这一点，但是要求不尽相同。
一位主任提到要有优秀的教学经验，另一位则是提出能证明应聘者对教学有兴趣并有相关经验即可。其他系主任们的要求包括应聘者对教学有热情，或者曾经有机会参与教学。
对教学经验的考察不像发表文章或者基金申请那样有客观的指标可以比较，所以首先你的简历里要有教学经验，对于还没有过正式教职的博士们来说，可以尽可能多地争取助教的机会，这样至少能够保证通过第一轮简历筛选，获得面试资格。
到了面试阶段，你在做学术报告中表现的表达能力和回答问题的能力越强，你就会获得更多的信任，认为你具备教学的能力。
4. 明确且可行的研究计划（★★★★）
首先，研究视野要开阔，了解领域内的研究现状，其他人在从事哪些研究，并由此给自己找好合适的定位。
其次，有创新性的科研想法能够付诸实施，并且了解这些想法能够从哪里获得资助。
最后，研究计划，特别是新人的第一个研究计划，要切合实际，创新性和可行性兼备，以确保能有一个良好的开端。
5. 团队合作（★★★★）
这是证明你应聘诚意的一个机会。
你的研究计划里是否包括了和学校或者系里其他同事建立合作？学校是否有你需要的仪器设备？
回答了这些问题，其实也等于是在告诉学校，为什么我对你们学校感兴趣，不是因为急于找工作（虽然大多数人都是），而是因为这里最适合我开展我的工作，而我的加入也能够在某一方面让学校受益。
6. 其它（★★）
系主任们的其它关注点就各有侧重了。这些应该不属于应聘者必备的素养，但是如果能够在简历或者面试中有所表现的话，必然会是加分项。
出色的演说家：在需要承担教学任务的高校，相信没有人能拒绝一位出色演说家的加盟。
积极的工作态度：热爱工作，总是能带给身边人「正能量」。
抗压性：这位系主任的原话是「在面对基金评审专家和期刊审稿人的时候，你通常要准备好被打掉牙齿还得马上爬起来改稿子」……
灵活性：时代飞速发展，要随时准备好进入新的研究领域，或者接受新的教学方法。至于后者，这次疫情就是最好的证明。
这些既可以作为青椒求职时对比自身条件的建议，也可以给博士生们未来职业发展提供参考。
这些条件的背后是高校教师日常面对的工作：发文章、写基金、教学、合作，以及演说和抗压，博士或者博士生们，你们准备好了吗？