奇葩考核占据了教师大量的时间和精力？真的应该给老师减负了！
到了年底，作为教师你有没有被各种奇葩的考核所为难？为了迎接各级主管部门的考核，你有没有加班加点在准备各种奇奇怪怪的资料？老师们被各种材料所困，抱怨声四起；学校也很为难，上面要考核我们，我们能怎么办呢？考核结果也是与学校考核奖的发放直接挂钩，也涉及到每一位老师的切实利益啊！
关键是有些考核真的很奇葩。比如，有些地方对学校的考核，细则很多，甚至有些多到百余项，而每一条细则都需要对应的证明材料。于是，学校接到考核通知以后，就开始着手准备证明材料。先将任务分到各处室部门，各部门再往下分到班主任、任课教师等等，几乎学校的每一位老师都要为考核提供相关的材料。
有些考核细则让人看了头疼。比如，“参加上级安排的会议迟到一次扣0.01分”“教育局要求上报的材料，催报一次扣0.04分”。还有些细则要求必须有“过程性资料”，比如有一项工作为“控辍保学”，怎么证明你做了这项工作，你要提供相关的会议记录，要提供到学生家里去家访、劝返的谈话记录，还要详细注明劝了几次、双方态度如何，并要求提供现场工作图片等。
老师们被这些工作“折磨”得够呛。一位基层老师说，老师的本职工作是教学，但是现在为了迎接考核提供材料，平时工作中的各种痕迹此时要在短时间内“还原”出来，确实既费时间，又费头脑。同时，这也导致了平时工作是时刻提醒自己处处留痕，生怕年终考核的时候学校会吃亏。
有些地方更夸张的是，还要求学校除了提供工作总结文字材料、证明材料几十盒之外，还要制作反映学校工作的专题片！这也太夸张了吧！要知道，制作一份5到10分钟的专题片，需要花费万元以上，同时还要耗费人力物力准备基础资料，甚至大量的镜头要补拍。这难道不是一种新的形式主义吗？这些形式主义的东西，极大地增加了基层教师的负担，真的该给老师们减负了！