武汉夏老师教育学生打手心，若让班级学生和家长投票，会是啥结果？
对课堂上那些调皮捣蛋的学生，相信每一个尽责的老师，都不会熟视无睹，免不了要祭出一番教育、一轮惩戒。可是，如何教育、怎么惩戒，却是一个非常考验老师手艺的问题。轻了，起不到教育惩戒的作用；重了，或将引来不必要的麻烦。
武汉江汉区北湖小学的夏老师，就因为教育惩戒班上几个“问题”学生而惹火烧身。
眼看期末考试临近，学习复习已进入传统意义上的紧要关头，而夏老师所在的六年级（8）班，仍有好几个同学课堂上疯闹，不遵守课堂纪律。夏老师就在教室里现场教育惩戒，用尺子打了近十名不守纪律学生的手心。
也不知道是谁那么“有心”，竟然把现场视频传到了网上。老师打学生的手心本就是一个敏感的话题，而且一连打了近十名学生的手心，恰逢教育部《中小学教育惩戒规则（试行）》发布仅半月余，如此敏感的时点上，也就自然而然引起了轩然大波。
当地教育部门很快发出情况通报，官宣成立工作组，责令北湖小学对夏老师停课反省，向学生和家长致歉，另行安排富有教学经验的老师来接管（8）班，明确表示下一步还将在全区教育系统进行通报，以期举一反三、引以为戒。
中小学教育惩戒规则刚刚出炉，尚未正式施行，武汉市江汉区就冒出这样一个老师打学生手心的典型，从形式要件上看是直接触及了教育惩戒规则的禁止性规定。情况通报中就能看出当地教育部门的审慎之处，究竟该如何处理，恐怕仍是待解之难题。
从游戏规则来讲，夏老师采用尺子打手心的教育惩戒方式，显然欠妥。夏老师受到处理只是时间问题，至于处理是轻是重，还得综合相关情况来判断。
换个角度，从班级其他学生和家长的层面来看，夏老师的以戒尺打手心的行为，不仅不会有问题，甚至还是对教育事业认真负责的具体体现。先来看一段网友留言评论：
“我家孩子在襄阳读初二（私立），这次月考575分，其中数学有1分不应该丢。作为惩罚，老师也打了手心。我认为很正常啊！况且又不是打多狠，都是象征性的！真替公立学校的老师着急！孩子这次考试在全校近两千学生中排名42，学习出错同样受罚！谢谢老师对孩子的严格要求！”
近两千学生排名42位，这是妥妥的学霸呀，关键数学仅丢1分，还被老师打了手心，家长不但不计较、不抗议，反而满怀感激之情。这才是家校共育家长当秉持的态度！这才是明事理的家长！这样的家长与老师配合，必将培养出优秀的孩子。
再来看看夏老师打学生手心一事的背景：期末考试在即，课堂之上，学生疯闹，而且有近十名学生如此。读者朋友请注意，这些学生可不是一般的调皮捣蛋，也不是在这里刻意编造事实，当地教育部门的情况通报中也是如此之表述。
中小学的一个班级，通常也就四五十名学生，就有将近十名学生在课堂上疯闹。面对此情此景，老师还怎么上课？班上其他同学还如何学习？
别说正在讲课的夏老师该出手了，就是这些课堂疯闹学生的家长，看到现场如此，恐怕自己都要出手了。并且敢保证，家长那出手的态度、力度，一定比夏老师打手心还要狠、还要卖力。
夏老师打这几名学生手心的行为，虽是违反了教育惩戒的相关要求，但在当时的背景下，或许是最有效的教育惩戒方式。由此想到一个问题，要是把夏老师的这一行为，放到北湖小学六年级（8）班的群里，让全班学生及家长投票，会是什么结果呢？
毋庸置疑，绝大多数学生和家长都会赞成。包括那些被打手心学生的家长，可能都会举双手同意。试想，近十名学生课堂上疯闹，讲台上的老师都不制止、不惩罚，没有一点作为，那还是课堂吗？要是其他几十名学生的家长知道了，他们不会闹吗？
夏老师在课堂上及时出手教育惩戒，维护课堂教学秩序，这没有任何问题。没有人会相信夏老师以体罚近十名学生为目的，更没有哪个老师会那么愚昧，一次性体罚那么多的学生，与那么多的家长和家庭过不去。夏老师打手心的惩戒方式是有违相关要求，不过也有其特殊性，处理时还望多少予以容错才是。
我们相信，当地教育部门一定会给予夏老师以公平公正的处理。我们更希望，那些在课堂上疯闹而被打手心学生的家长，能够站出来联名书面谅解夏老师的惩戒行为，别让一位认真负责的好老师，就此背上过重的思想包袱站在教学一线。
面对课堂上疯闹的学生，老师都睁只眼、闭只眼，老师都不敢管、不愿管，最终的输家，那一定不会是老师！
武汉夏老师打学生手心的行为，你赞成吗？欢迎关注、留言评论。
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