孤独症（自闭症）孩子在就诊时，有些医生会安排做智力测试，一般是韦氏智力测试。但由于孤独症孩子的特殊性，智力测试的结果往往不够准确。
我们发现，高功能孤独症儿童在学龄期的智力测试结果，总会明显高于学龄前的测试结果。那么，这是不是意味着孤独症孩子的智力提高了呢？
○ 智力、智力测试、智商
严格地说，智力的范围无法界定，智力也无法准确定义。智力，是从文化角度来描述人类解决问题的能力，包括情感智力、社会智力、内省智力等多方面。
智力测试，是智力潜力的测试，是判定儿童解决或应对问题能力的测试。智力测试的分数，即为智商。
智商是智力在统计学上的表达方式，是能够将被测试儿童的智力效率与同龄儿童进行比较的相对分数，而非决定智力价值的绝对分数。更多智力科普可参考特教手记| 孩子智商130+，但是学习成绩并不好，怎么办？
○ 智商分数提高≠智力提高
智力测试的目的，在于测定目前稳定的、不受环境影响的智力效率。理论上，在生命的各个阶段，除非有生理病变或严重心理疾病，否则智商是一致的。
也就说，客观上，人类个体除非在某个人生阶段发生生理病变或严重心理疾病，否则个体智力终其一生都是稳定的。
对于普通人而言，我们没有特殊障碍，智力测试也刚好是针对普通人设计的测试，所以测试结果具有纵向的稳定性。也就是说，我们小时候的智商与我们成人后的智商相同。
但对于孤独症儿童来说，他们在可能具有特殊的认知困难、口语障碍、书面语言障碍、单脑优势等等特点，导致他们难以适应常规的智力测试。
此外，一些因素也确实可以改变智力测试结果，比如：缺乏动机、缺乏自信、焦虑、恐惧、注意力障碍、情感障碍等等。
而高功能孤独症儿童，其语言、注意力、沟通力、自控力等能力，在5-8岁有飞跃式发展。因此，这让他们更适应、更配合在学龄期的智力测试，从而导致学龄前与学龄期的智力测试结果存在明显差异。
也就是说，对于高功能孤独症儿童来说，智力测试分数的提高并不代表孩子的智力提高，而是意味着孩子对智力测试的适应性增加。
所以，如果我们要为孤独症儿童做智力测试，在6岁以后做测试，结果更准确。
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