文|高宝宝
前几天一个同学在班级群里宣布，他儿子被“百度”录用了，年薪12.6万美元。算上其他收益，实际年薪能达到22万美元（人民币约146万元）。
这对于一个刚毕业不久的学生来讲，是一件了不起的事。这个消息就像一颗炸弹，在同学群里炸开了。大家羡慕的并不仅仅是孩子收入，更是他的竞争力。
我从大家的聊天记录中得知，这个孩子是个人工智能方面的人才，从小就学习编程。
编程？看到这个词，我的脑海里立刻就想到了去年的一则新闻：七月份，清华大学发出了2019级第一封录取通知书，给一个叫做朱震霆的孩子。
一瞬间，朱震霆这个名字就成了媒体和网友的关注焦点，他的成长背景也随之曝光：
朱震霆，从初一开始接触信息学，学习了一段时间编程之后，便开始斩获各种省级奖项：初二在省赛中夺得初中组一等奖，初三参加联赛分别获得普及组和提高组一等奖，高一进入省队，并在省赛中获得二等奖。
后来又因为在多次国内和国际比赛中获得好名次，而进入国家集训队，最终被保送到清华。
我清清楚楚地记得，当时一个毕业于清华的同学，曾经在群里感慨道：几年后，这个孩子将会是一个炙手可热的高级人工智能人才！
人工智能？编程？我这个科技盲在搜索引擎里输入了关键词，就看见了以下资料：
温铠瑞——被清华提前锁定的初中生
一名15岁的初三学生温铠瑞，从小学开始接触编程，初三时参加了清华大学信息体验营活动。因为成绩优异，拿到了高考加分60分的录取优惠，提前被清华锁定。
叶珈宁——被北大降200分录取的幸运儿
叶珈宁从小学编程，多次获得省市级、国家级和世界级的信息学竞赛奖项。因为在信息学上的突出表现，北大不惜降200分，将她收入囊中。
马舜喆——17岁的IOS软件工程师
马舜喆6岁开始学习编程，利用课余时间开发了5款苹果手机应用程序。2017年，他凭借着自己开发的一款游戏，获邀参加2017年苹果WWDC全球开发者大会，成为了全球350名苹果奖学金获得者之一，并且令库克震惊不已。
Mehta——10岁的游戏公司CEO
美国一个10岁的印度裔小女孩Samaira Mehta，在别的小朋友玩娃娃、打游戏的年纪，就创造了酷炫到令人不可思议的人生：6岁开始学编程，10岁就成为被全硅谷追捧的女程序员，同时还兼任着一家游戏公司的CEO，谷歌、微软都给她递上了offer。
可能你会认为，这些孩子所取得的成绩，是那么的高高在上、令人可望不可即。那么下面这个例子，则显得那么地接地气：
这个可以“变魔术”的雨棚，是南宁一个12岁的小学生设计的。起因是有一次下雨，他因为忘了收衣服而被妈妈骂。于是他就利用所学到的编程知识，发明了一个“智能晴雨棚”。下雨时，衣架可以自动收回，而到了晴天就会自动伸出。这个发明不但解决了一个普遍存在的生活难题，而且也让这位小学生凭借着这个发明，获得了广西青少年科技创新大赛一等奖。
以上这些孩子的身上，都有着一个共性：从小便开始学编程，并且热爱编程。
为什么会编程的孩子能受到如此的青睐？
麻省理工学院和波士顿大学发布的一项研究显示：美国制造业中每增加1个机器人，就会取代3.3名工人。
牛津大学也公布了一项研究报告称：预计到2035年，世界上将有86％的餐饮工作岗位、76％的零售工作岗位，以及59％的娱乐工作岗位，将被人工智能所取代。
随着社会的发展和科技的进步，简单机械重复的劳动，正在逐步被高效率、低成本的人工智能取代。
而人工智能的底层逻辑，就是编程。掌握着编程技能的程序员、以及他们指尖的每一个代码，就是人工智能进程的推动者和缔造者。他们将是这世上少有的、能改变世界的人。
西方很多国家，早就认识到了这一点：
在2016年初，美国就投入了40亿美金，力求让每个美国孩子在小学就具备最基本的编程能力。目前其少儿编程普及率已超44%，位居世界最高水平，远超排名第二的澳大利亚。
而早在2000年，以色列就将编程纳入高等学校的必修科目，同时要求，孩子从小学一年级就要学习编程。
2012年，日本就已经在中、小学普及编程教育。现在，编程已成为每一个日本家长最想让孩子学习的技能。
英国是全球最早推行少儿编程教育的国家，2014年即提出“编程者国度”计划，将编程纳入5-16岁孩子教育必修科目。
加拿大的教育专家也意识到，在数字化的今天，编程应该成为一种必备的技能，在中小学里应该与阅读、写作和算术“平起平坐”。
……
而根据《2017开发者技能报告》，我国的少儿编程教育普及率为0.96%，远远低于世界发达国家。为了弥补“起步晚”这一不利局面，国家相继出台了多个鼓励发展编程低龄化的文件，力求实现“弯道超车”：
2017年7月，国务院明确指出，要在中、小学阶段设置人工智能相关课程。
2018年，教育部公布高中新课标，将三维设计、开源硬件、人工智能正式划入其范围，人工智能上升为国家战略。
2019年1月，北京、广州、深圳、武汉、西安作为第一批试点城市，编程课程在3—8年级学生中全面试点。
2019年7月，广东省明确将信息技术纳入高中学业水平考试。这是继山东、浙江后，第三个将编程纳入高考的省份。
2020年2月，中国人民大学、中国传媒大学、复旦大学等总计 179 所高校，新增了人工智能专业。
2020年9月，湖北武汉开始在部分中、小学试点开设人工智能的编程教育课程。
2020年11月，北京将编程纳入中考，凡考试不及格者，不予颁发毕业证
2020年12月，教育部正式批示：将包括编程教育在内的信息技术内容，纳入中小学相关课程。
而在香港，编程课程早就被纳入了中学的必修课。我还记得10年前，卢姗在编程课上设计的一个小游戏，让我这个大孩子兴奋地玩了很久。
由此可见，提升国民编程素养、培育高水平人工智能人才，势在必行。
乔布斯11岁开始编程，创办了苹果公司，成为了一代传奇领袖。
比尔·盖茨，13岁开始编程，大学创办了微软，31岁成为世界首富。
扎克伯格，6年级开始编程，高中开发的程序被50万美元求购，大学创办Facebook，市值2700亿美元。
……
作为一名有着20年教学经验的老师，我深知，不是每个孩子都有机会成为比尔盖茨和扎克伯格，也不是每个孩子都能成为比尔盖茨和扎克伯格，大多数的孩子都终将走向平凡。
在认真研究了编程这一新鲜事物之后，我惊讶地发现了它更加重要的价值，并且如获至宝：
1、开发孩子的逻辑思维能力
根据教育认知学，6-12岁孩子的抽象逻辑思维能力形成的黄金期。而编写程序最重要的一点，就是要遵循严密的逻辑，然后不断调试、回溯和debug。这个过程，就是提升孩子对事物的逻辑分析能力的过程。
2、培养孩子细心和专注力
出错，是每个写程序的人必经的事，无一例外。有时候只是少打了一个等号，或是多加了一个分号，就会造成程序大乱。所以，学习编写程序的过程，也是有效改正孩子马虎行事的过程。
3、增强孩子解决问题的能力
面对一个个挑战，想要完成一个个目标，孩子就要不停地动脑，尝试用学到的知识去解决问题。在这个过程中养成的好习惯，会让他们在碰到其他学习或者生活上的问题时，自然而然尝试着自己去解决，而不是逃避和依赖。
4、提高孩子的学习成绩
很多父母欣喜地发现，学了编程之后，再也不用担心孩子的数学成绩了。为什么会这样呢？因为编程说数学计算和逻辑思维的完美结合，编写程序的过程，也就是计算过程和处理信息数据的过程。
这是2017年高考一卷文科的一道考题：
这道题，只要接触过编程的孩子，就会知道怎么做，而且并不难。因为它考的，是编程里的一个基本思维方法，叫做“流程图”。
另外，编写程式让接触英文成为一件必然的事情，这就在不知不觉中提高了孩子的英文能力。
至于学习编程对语文学习的影响，作为一名语文老师，我最有发言权。
人类最宝贵、最难以替代的两个技能——说和写，都基于逻辑思维。一个人如果说话没有前因后果、思维混乱，那么他写出来的东西也是一样。一篇好的文章，一定是一篇结构严谨、条理性强的文章，这就需要作者有强大的逻辑思维能力。
编程对培养和训练逻辑思维能力的作用，无须多言。
10年前，我们谁都不会想到社会将会有怎样的发展。同样，我们也很难想象10年后这个世界的样子。但是，我敢确定：中文及传统文化教育、英文水平、科技思维，这三点，将会是每一个中国孩子面向未来的三把钥匙。
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作者：
高宝宝
15岁写小说，38岁考上香港中文大学研究生院，有20年的中文教育经验。
她一手把女儿培养成香港大学一级荣誉学士、世界排名第一的伦敦大学教育学院教育硕士。毕业仅一年，小姑娘的年薪已达50万。
她的亲子教育文章，温暖而有力量，助你在育儿的路上豁然开朗，少走弯路。
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