北大清华的入学门槛很高，高中老师大概率考不上。如果能够实现，按照这一套理论国足早已世界杯出线甚至夺冠了，因为让足球教练直接上就好了，当年的里皮还是世界大师级别的，另外斯科拉里和卡佩罗也不赖，但问题是无论是老师还是教练都“廉颇老矣”。
北大清华不好考
2008年我在重庆考驾照C1照，当初教我们的一个教练是部队退役的兵哥哥，他在部队服役期间就是一个交通运输兵，驾驶车辆非常娴熟。我们在刚刚学习科目二（非上路考试），他亲自上阵要给我们操作示范一把，结果在进行倒库示范第一把就已经压线了，然后前后试了三次才倒库成功。这件事情至今让我记忆犹新，这也让我想起了一句话“自古弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。
弟子不必不如师，师也不必贤于弟子
我在讲上面这个故事的意义旨在表明，即便是优秀的高中老师，有非常好的专业知识和理论，但是在某些重要的考核和考试当中他不一定能够顺利过关，他也不一定比他教的学生会考得更好。
如果高考只考一个科目，且这个科目是高中老师所教的科目，加上这名老师特别努力，愿意在这上面花费大量的时间，也没有其他老师加入竞争，个人认为这个老师考入北大或者清华的概率还是有的。
高考是一个综合能力的考试
但问题是高考是一个多学科考核的考试，语文、数学、英语是必考的，历史、地理、物理、化学、生物必然需要考其中的几门，如果这个老师并非全能，那么他可能连一个985或者211的普通大学都考不上。
现在的很多老师都是师范类专业毕业的，有些文科学得好，有些理科学得好。大部分老师在上学期间多多少少都存在偏科的问题。很多老师在学生时代，在英语和数学方面存在先天不足的问题，即便他们进入老师队伍，他们只是在他们所从事的专业领域当中比较有心得和见解，但是把他们其他学科拿出来进行统一标准考核，他们可能真的不如他的一些学生。
老师和学生都在存在偏科问题
我还记得这样一件事情。我上高三的时候，有一次遇到了一道非常难以解答的数学题。刚好我们的数学老师不在，我有些唐突和冒昧地去问我们的语文老师。语文老师看了那个题很长一段时间，面无表情地对我说“这么简单的题都不会做，你还考什么大学？”说完这句话之后，我的语文老师转身离开了。当然不多一会我们的数学老师就来了。
高中的老师并非全能
其实我到现在都猜测，我们语文老师之所以当时那么说我，或许他也不会做这样的题，更找不到什么解决问题的方法。但是自己又不太好意思，所以找一个借口仓皇出逃，然后去搬来救兵，帮助他的学生解决问题。我们语文老师是可爱的，他确实对每一个学生都非常好，但是遇到真正需要解决的问题，语文老师在数学方面确实存在欠缺。
老师参加高考效果不一定好
即便那些在高中时代学习成绩比较均衡的老师，在经历了4年的大学时间，在自己的工作岗位上，从事与自己专业相关的教育教学活动多年之后，那些它不存在染指的学科，差不多也忘了一干二净。虽然说一些基础的东西他们或许能够记得到，也有一些解题的办法，但是随着时间的推移，考试的题型发生了变化，教学的内容也不尽相同，加上长期在某些学科当中比较生疏，真正面临高考的时候，除了自己的专业之外，他可能根本就应付不了。
去清华、北大读书是很多人的梦想
我们还发现，在整个教师队伍当中，很多老师来自于普通的二本院校。能上二本院校的学生，他们在高中时的整体的学习成绩还是有差距，偏科的问题基本上很多老师都存在，所以在面对全面的学科考核的时候，大部分老师除了自己的专业学科之外，或许也是一塌糊涂。所以我不认为这些老师参加高考能考上一个好的大学，至于北大清华，对于他们来说或许真的很难很难。
偏科是很多老师和学生存在的问题
另外高考复习准备是一个非常系统的学习过程。单就语文来说，包含的三大项是阅读理解和写作。除了基础的背诵记忆之外，对词句及短文的阅读，对于高考作文的练习和写作，也不是一朝一日都能够解决的问题。很多长期从事语文教学的高中老师，他们也不可能拿到高考60分的满分作文。如果他们写的作文不对路，高考的总体分数由此一项或许就会落下一大堆。
数学成为很多老师和同学的拦路虎
从事高中教育教学工作的老师，他们有非常繁重的教育教学活动任务，有些学科的老师在长达几十年的时间当中就教一个科，他们在自己的学科领域当中可能早已成了权威，但是其所从事的学科之外的很多东西早已经忘得一干二净，或许连基本的章法都忘记了，所以这样知识储备的老师去参加高考，或许考一个普通的二本院校都很困难，至于考北大清华，那真的是一件不容易完成的事情。
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