之前有李子柒和袁隆平并列出现在考题中，有家长对老师的这一做法颇多微词，如今看来显然是“鸡蛋里挑骨头。”
家长说：“流量造出来的明星”怎么配出现在孩子的试卷中？
对此，我持肯定态度，因为李子柒在输出中国文化方面功不可没。
但是，近日，有女明星人设翻车、独霸各大平台热搜，我不禁在思考一个沉重的命题：“明星到底给了我们什么？”
那些曾出现在考题中的“偶像”
这两天，学生党都在考试，朋友说儿子考完英语回来委屈地哭了，问其原因说试卷中出现了姓周的一个明星，他一时蒙了，没能答上来，孩子苦笑着说：“不追星的我果然不配考试啊！”
孩子的经历深深刺伤了妈妈，朋友说她跟周围的其他宝妈打听了一下，发现高年级的试卷中经常会出现有关明星的题目。
比如英语考卷选择题，用明星引入考察学生对于常用句式的掌握：
比如将传统与时尚的概念融入英文阅读理解：
再比如物理考卷，通过《开学第一课》的内容测试孩子对于“电压”的理解：
还有语文考卷中通过引入明星测试孩子对于成语的掌握：
明星进课堂，本不是新鲜事，有学生党甚至说：“英语阅读时看到明星一激动就打了个全对。”
可朋友说和这些宝妈交流完以后，她更焦虑了：看来不让孩子认识点明星连日常测验和考卷也对付不过去了。
朋友的困惑，带给我深深的启发，与她不同，我却在思考另一个更复杂的问题：
我们的孩子们究竟需要什么样的榜样力量？
我们的孩子到底需要什么样的榜样？
李兰娟院士曾有一段话刷屏：
“希望国家给年青一代树立正确的人生导向，把高薪留给德才兼备的科研、军事人员，适当管控演艺圈某些明星动辄上千万的片酬。只有少年强则国强，为祖国未来发展培养自己的栋梁之才！”
针对李院士的这段话，下面我来具体谈一谈。
历史中的名人
孩子们，你们知道中国古代最有名的女数学家都有谁吗？
很显然，很少有人能答上来，包括我在内。
在陪孩子看最新一季《国家宝藏》时，我激动、惭愧到想哭！
为什么？
因为我从小只知道居里夫人，却从未听过“王贞仪”。
王贞仪是清代著名女科学家，她通星象，精历算，工诗文，通医理，是一位从事天文和筹算研究的女数学家，也是世界上唯一一个从宇宙宏观与微观结合来理解“天圆地方”这个概念的人。
但是，整个节目看下来，我又无比激动，虽然王贞仪在国内没有什么名气， 但是作为一名中国人，她却赢得了世界范围内的肯定。
王贞仪入选了世界最权威的科学学术期刊《自然》评选的“为科学发展奠定基础的女性科学家”，国际天文学联合会以她的名字命名了一颗小行星。
看完这期节目，我长叹一声：比起那些演技吊打的明星艺人，中国古代历史中的名人才更应该受到我们关注。
那些被尘封、遗忘在角落中的“名人轶事”正等待着我们青年一代去挖掘，它们产生的激励作用将是不可估量的存在。
时代中的英雄
如果要给“英雄”这个词下个定义，我想我们无论如何都不会联想到“抗疫”这个词，但是在过去的一年时间里，太多默默无闻的抗疫英雄出现在我们的生活中、脑海里，有钟南山、李兰娟这样的国之脊梁，更有奋战在一线的医护工作者、志愿者、社区工作人员以及其他坚守岗位保障人们幸福生活的“无名英雄”。
这些人对于职业的信仰、对于守护人类的安康，付出了难以想象的个体代价。
他们产生的社会价值才真正值得我们青少年一代去仰望，因为这是一个时代前进不可或缺的榜样力量。
平凡的榜样
在之前的文章中，我写过“燃灯校长”张桂梅、写过身残志坚的大学生方坚泽，还写过带着母亲上大学的学医女孩王美玲。
张桂梅校长身患多种疾病，却立志于解决“低素质母亲和孩儿的恶性循环”，她以一己之力改变了山村“女孩”的面貌，将一批又一批华坪女高的孩子们送进理想的大学……
她的故事让我写着写着泪流满面。
方坚泽，3岁时患有进行性肌营养不良的罕见病，医生断言活不过18岁，然而，通过不懈努力，他却获得了有障人士潜水的潜水证（全球第2075位），成为我国首位患有肌肉病的执证潜水员。
王美玲，是一名学医的大四学生，她带着母亲求学，立志要考研去救济更多人，她勉励自己：“要学会控制自己，抵抗住诱惑，浪费时间毫无意义的事情别去做，少玩手机，多和人接触。”
看到这里，不得不扪心自问一句：
这些平凡造就的“榜样”难道不能够唤起你内心对于梦想、勇气和坚韧的渴望吗？
德艺双馨的艺术家
为什么孩子更喜欢“追星”？
因为青少年的价值观正在发展、形成阶段，他们急需要寻找一个榜样，困境时带给他们安慰，失意时带给他们勇气，这正是为什么艺人的歌曲会被编入小学语文教材的原因——新时代不可多得文化样式。
但是，在信息浪潮的簇拥之下，我们的注意力整天被铺天盖地的资讯所稀释、不知道自己真正需要什么？这一方面考验我们判断、处理信息的能力，另一方面我们常常是被热点裹挟着前进。
成人如此，青少年一代更是避免不了。
孩子们喜欢各种各样的明星艺人本不足为奇，父母们无权干涉孩子喜欢什么不喜欢什么的自由，但同时，家长又很被动，我们的孩子常常因为明星翻车而发生人生观坍塌、信仰丢失的情形。
对此，作为家长，我们不能“坐以待毙”，我们要有选择地给孩子们提供精神方面的引领，除了上面提到的三类人，我们还可以鼓励孩子去接触一些德艺双馨的艺术家——有信仰、有操守、有作品、有追求的行业顶尖人才，同时告诉他们：“事物永远处于不断变化发展的过程中，要学会辩证看待问题。”
写在最后
我们追捧、崇拜明星，将他们视为精神领袖，明星占据社会资源的顶端，做出一些违背公序良俗的事情，这于自身亦或是个人前途的毁灭（比如与各大奢侈品牌的解约等等），但是，对于社会大众，尤其是我们的青少年一代来说，究竟是不是一颗毒瘤一般的存在？
亨利·范·戴克曾说：
享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。
我想用这句话来阐明本文的立意再合适不过了。
——感谢阅读——
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