今天我们一起学习心理学十大定律之贴标签效应。
二战期间，美军由于兵力不足，于是政府就决定组织关在监狱里的犯人上前线战斗。不过，在此之前，美国政府特派了心理专家对犯人进行了战前的训练和动员。训练期间，心理专家对犯人并不过多地说教，而要求犯人们每周给自己最亲的人写一封信。内容要求写出自己表现是如何地好，如何地接受教育，改过自新等。三个月后，犯人们开赴前线，专家们要犯人给亲人的信中写自己是如何地服从指挥，如何地勇敢等。结果，这批犯人在战场上的表现比起正规军来毫不逊色，他们在战斗中正如他们信中所说的那样服从指挥，勇敢拼搏。
后来，心理学家就把这一现象称为“贴标签效应”，心理学上也叫“暗示效应”。
这一心理规律在教育中有着极其重要的作用，如果我们老是对着孩子吼“笨蛋”、“猪头”、“怎么这么笨，这么蠢”、“连这么简单的题目都不会做”等，时间长了，孩子可能就会真的成为了我们所说的“笨蛋”，“贴标签效应”也因此发挥出了它的负向功能的作用。
也许有的家长会说，我骂他，只是“激将法”，是想他变得好一点而已。这样的观点似乎有一定的道理。其实，“激将法”也不是不可行。只是负面消极的标签要想产生正面的效应必须满足两个条件：一是被贴标签者能够理解所贴的标签是不是客观、公正的；二是被贴标签者的独立性要比较强。
因为儿童的心理发育、认知能力正处于起步阶段，对是非、善恶、美丑的界限辩识能力都很弱，外界的影响对他们的心理素质形成起着决定性作用。当一个孩子意识到别人对自己的评价时，会下意识地产生一种认同感，并进而以此塑造自己的行为。而且，这种评价出现的次数越多，对人的心理和行为的塑造固化作用越强，甚至会左右终生。因此，正确运用“标签效应”对儿童进行科学健康的心理和行为引导，具有特殊重要的意义。
来源：一对一业务管理部
编辑/发布：赵玉环
审核：张传宇
