宝宝两周岁生日马上就到了，现在皮的很，和我妈视频他听到我妈叫我名字，他也跟着有样学样。两周岁生日，做舅舅的还是要准备点小礼物。问了一些朋友送什么，除了推荐衣服、零食之外，似乎没有其他更好的建议。我自己本身对乱七八糟的零食不感兴趣，挑的衣服也可能会出错，所以就此打住了这两个选项。
其实我首先能想到的是书和玩具，去当当看了一圈书，挑了一套科学丛书“小牛顿科学馆”，顺带有一套“小猪佩奇”的图书。最终还想看看其他的，就去逛了逛，正巧碰到乐高打折，有一套还不错的城市消防主体的，想着是个玩具，不至于像书那样枯燥，也可以锻炼孩子动手能力，同时也能在玩乐中学习消防安全知识，去小区里，经常看到消防通道堵着车，而家里又居住高层，消防安全在我看来是很有必要的，于是很快下单买了。
到货后似乎反响不太好，我妹说目前宝宝智商还达不到拼不了，随后发了一张孩子一脸懵地坐在一堆零件前的照片给我。我解释说乐高本来就是大人和小孩可以一起拼的东西，我没说她也达不到，晚上的时候，我看到乐高的贴纸被当成贴画一样去玩，我觉得玩具的用途似乎没达到。
我一直是很关心下一代小孩成长的，玩具的事情让我有些担忧：拼乐高确实没有玩手机打游戏轻松，但是很多次看到拼成的模型的那种成就感，也是让人非常振奋的，如果家长都懒于做这些事情，那小孩子自然也是不愿意去做这些的。教育本来就是一个生态环境的事情，学习也是一个模仿并不断出新的活动，宝宝会跟着姥姥叫我名字，自然也会跟着自己爸妈刷手机打游戏。我希望从小家长能引导宝宝们去做这样的事情：拼一个玩具模型，读一本书，学一项技能（游泳，打球之类的）。有些事情现在他还做不好，例如拼乐高，例如看书，他可能真的也看不懂，但是千万不要忽视习惯的力量。
说到这里要提到最近在读的一本书就是《习惯的力量》，书里的具体内容暂不赘述，有几点重要的结论：
人每天的活动中，有超过40%是习惯的产物，而不是自己主动的决定。虽然每个习惯的影响相对来说比较小，但是随着时间的推移，这些习惯综合起来对我们健康、效率、个人生活以及幸福有着巨大的影响。
习惯是由：暗示——惯常行为——奖赏行为组成的模型。我们为什么会做一件事，就是因为我们会渴求做这件事的过程以及结果产生的奖赏，渴求奖赏是我们做这件事的主要动因。举个例子：闻到酸辣粉的味道，我们会想到吃酸辣粉时淋漓畅快的开心与刺激，所以就有了去吃的冲动，简单来说，这种开心与刺激，就是一个奖赏。
康奈尔的一个教授曾说过：小成功其实是细微有时的稳定作用，一旦一个小成功完成了，就会推动下一个小成功的出现。
以上两个连起来，可能更能解释，我想让宝宝们被引导着去做类似于读书、游泳、做益智游戏这样活动。拿读书来说，当他在家长的陪伴下读了第一本书，能讲出书中大概的内容，得到了家长的夸赞或者小礼物作为回报，那他就有动力去继续做。如此一来，他会读完第二本书，会越读越多越读越快。再拓宽了去想一下：读书多的孩子，课堂表现可能也会受到老师的重视和喜爱，这样反过来促进他继续探索知识读更多的书，还可能会影响他在学校的其他表现，如此成为一个良性循环。
回归到拼乐高，如果家长都不愿意去拼，那这个对孩子来说确实太难了。拼乐高，尤其难度高的，如果孩子能自己拼出来，可能对他的心智是一种锻炼，这其中会有多次的返工、专研、坚持等，如果他成功了，那后面他会牢牢记得他这次的经历，遇到其他事情，他会受到鼓舞去坚持。
我们常常会觉得勇气、坚持这些东西很空很虚，这几天我在重看哈利波特，里面重复提到的也是爱、勇气、坚持等听起来美好而看起来空虚的东西，但是，也许正是这些东西，才让人类不断突破不断发展到现在。以前是，以后也是；对人类是这样，对个人也是这样。
