大家好！今天和大家讨论的话题是：幼儿园小学话的危害。
在此话题之情小辑就求帮了万能的朋友圈当时我就问：幼儿园能不能小学化，为什么！
小辑看到的评论回复都是一致的“不可以”。理由如下（冰山一角）：
1、就好像小朋友穿大人的衣服一样。虽然能穿，但是不合适。
2、刚刚学会走路就想跑。
3、因为幼儿还未形成完整的认知体系。
4、因为是幼儿园，不是小学。
5、如果学习过多的小学知识，等孩子上了小学会让孩子养成不爱动脑思考形成惰性，可能会产生厌学的心理。
6、如果小学化的，孩子压力大会让他们没有一个美好的童年。
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幼儿园小学化的表现：分学科学习小学的内容。开设写字、拼音、算数、教授珠闹心算、背诵幼儿难以理解的古诗词，有的甚至让幼儿学习一位数和两位数的加减题。甚至还参加什么数学竞赛。
孩子参加数学竞赛得了奖，家长幼儿园还以此为荣。小辑觉得虽然孩子得奖是好事，
因为孩子需要的不是这些。
接下来我们看看幼儿园小学化的危害吧
幼儿园小学化的危害：
1、违背了孩子的成长规律。
在幼儿园学习小学的内容睡违背了孩子的成长规律，不符合幼儿园的发展目标。小学要学习的内容则都高过孩子的认知发展。成长的有阶段性、顺序性等。小学化会违背了其的性质。
一句话：什么年龄干什么事。
2、让孩子在幼儿园就产生厌学的心理。
在幼儿学习小学的内容，而小学所要学习的内容却不论是在思维、认知、经验来看的远远超过幼儿阶段的发展水平；由一来孩子的学习的过程中学习起来比正常小学生学习起来更难了，在无形中孩子就渐渐的产生了厌学心理。“超前教育”只会让孩子在厌学的路上越走越远。
3、让孩子失去了快乐的童年。
游戏是幼儿主要的学习方式。孩子在玩的时候也是在学习。孩子在独自游戏，可以发展他们的语音表达能、手眼协调能力、思维能力、动手能力等；在与伙伴进行游戏是可以锻炼孩子的合作能力、协调能力等。孩子可以在玩耍中学。
4.上小学后成绩拉开差距，让老师无法进行正常教学。
孩子上小学之后，如果没有学过是兴趣很大的，但是如果还孩子在幼儿园了小学的内容，就于小学的内容失去了学习的兴趣。而且在幼儿园老师教的小学内容比较浅。比起幼儿园小学的教学学更注重教方法。在幼儿园学小学的内容往往让孩子只知其一不知其二。
5.影响孩子的全面发展。
教育规划纲中强调：学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。
幼儿园主要的目的：
1、培养和提高孩子的生活自理能力。
2.养成良好行为习惯。
3.培养孩子的学习品质。
3.为将来上小学做准备。
“小孩今年上中班了参加数学竞赛得了一等奖之类的奖项引以为荣。”
在幼儿园我们更应该关注的是孩子的对于事物的认知能力和他们在面对事情时候的情感态度;
关注孩子的动手能力;
关注的是孩子的全面发展。
一句话：在合适的年龄做合适的事。
让我们一起努力还孩子一个快乐的童年吧!!
今天，小辑的分享到这就结束了。
在小辑这里，想法没有对与错只有说与不说。有什么想法欢迎大家在评论区讨论哦！
让我们下次见，拜拜！