清华附小校长直言:这类孩子看起来聪明,可能是潜在的差生

不阅读的孩子,基本上已经具备了“差生”的潜质。——清华附小校长窦桂梅

小学一二年级,有一类孩子看起来非常聪明,在班级里非常活跃,小嘴也伶牙俐齿,成绩也总是名列前茅,但就有一点不能安心地坐下来阅读,一阅读就困!

而这类孩子,用清华附小校长的话来说,很可能是潜在的差生,到了可怕的“三年级现象”,成绩就会严重滑坡!这是因为不能坐下来读一本书的孩子,首先在专注力上就差一些。

其次是缺乏大量的阅读,孩子的语文能力、作文水平就很受考验,就连在做数学的应用题时也会遇到麻烦,因为阅读是无形中发展逻辑思维的一种方式。

可见,小学时期阅读已经非常重要,而高考对于阅读能力的考验更是残酷,教材总编温儒敏教授就曾说过一句话“语文高考最后要实现让15%的人做不完”!

而温儒敏教授对这句话进行了深度解析,他表示高考本来就是选拔人才的,所以阅读能力的考验也是其中重要一项。

高考试卷的字数从7000字增加到10000字!而考试的内容涉及的领域更广、从哲学到历史再到科技都可能出现,这需要阅读来丰富孩子的眼界。

所以阅读习惯的培养已经是刻不容缓的事情。而清华附小校长窦桂梅,她自己教语文30年,对于孩子阅读习惯的培养非常有心得体会。

如何培养孩子的阅读习惯?

一、亲子共读从小开始

所谓三岁看大,七岁看老!很多习惯是小时候形成的,想要孩子爱上阅读,从小就要让他对书产生兴趣,但由于认字能力有限,对于一二年级的孩子,建议亲子共读。

每天最好抽出一个固定的时间,比如晚饭后半小时,亲子共读时一定要互动,引发孩子去思考和表达,这样他才会对阅读更有兴趣。

清华附小窦桂梅女士为了让女儿对阅读产生兴趣,就经常大声朗读一些有趣的故事,激发女儿的好奇心,让她主动参与其中!

二、从小开始读历史书

在孩子们阅读背诵的基础上走进阅读的空天阔海,让他们在书中与历史对话,与高尚交流,与智慧撞击,从而打下坚实、厚重的文学素养、人文素养……——清华附小校长窦桂梅

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我在很多文章中,都分享过哈佛大学学霸书单中,历史书的数量最多。当然不仅是哈佛学霸,18年高考文科状元曹婧怡、16年河北文科状元袁嘉玮都是从小读历史!

可见从小读历史,对于孩子走向学霸之路有助攻作用。为什么历史书有如此魔力?首先小孩的历史书籍具有故事性和趣味感,容易培养出阅读习惯。

其次在读历史故事的过程中,孩子的心胸和眼界都会变得更加宽广。所谓“知古可以鉴今”,这就是为什么精英、成功人士都钟爱历史的原因。最后在阅读历史的过程中,思辨能力的提升是一生的财富。

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清华附小校长窦桂梅曾经说过:“我害怕阅读的人,因为他们很幸运……”所以无论是成年人还是孩子,但愿都能成为那个幸运的人!

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