1月28日，针对政协委员提出的《关于防止男性青少年女性化的提案》，教育部在官网进行回复，提到要更多注重学生“阳刚之气”的培养。
教育部的回复一出，网友们立刻站成了两派。
一派说：男孩子就应该有阳刚之气，毕竟他们要保家卫国，要撑起家庭的脊梁。女孩子就应该柔美，毕竟他们要抚养孩子，照顾家庭。
另一派说：都什么年代了？每个人都有自己的性格特征，男人不阳刚就不是男人了吗？为什么传统的性别观一定要强迫孩子们接受呢？
什么是阳刚之气？什么是增强体质？什么是坚韧意志？该怎么看待性别教育？让缪老师陪你聊几句吧。
一、什么是阳刚之气？
有人认为，高大威猛、浑身肌肉，就是阳刚之气。
有人认为，热爱运动、勇敢独立，就是阳刚之气。
我个人认为，外形上不能体现真正的阳刚，内心的责任感和担当才是真正的阳刚。一个看上去温文尔雅的男子，只要他敢于承担、勇于付出就是真男子；一个看上去浑身肌肉的男子，如果碰到问题就闪避、推脱责任，那还真就说不上是阳刚。
按照标准解释，阳刚是一种刚强的气息，是一种有内在的刚毅外化为强劲有力的具体表现，是一种果断、勇敢的个性彰显。
看，解释里面似乎指的是人的内在特质吧？那么问题来了，阳刚的反义词应该是阴柔吧？阳刚和阴柔之间的关系，能与男性与女性之间的关系相对应吗？我们暂且搁置这个问题，留到本文的最后。
我个人认为果断、勇敢这些特质，未必是男性专属。而想要培养阳刚之气，靠学校的环境和外力显然是不够的，治标不治本。只有发掘每个孩子身上的特点和优势，才能有针对性地给出解决方案，帮孩子塑造“阳刚之魂”。
二、什么是增强体质？
相比之下，我认为加强学校的体育教育，多安排一些体育课，提高孩子们的身体素质，比起培养“阳刚之气”四个字更接地气，也更加容易实现。
让孩子们通过学校的安排，爱上运动，通过运动塑造团队合作意识和竞争意识，让他们勇于面对未来的挑战，这是能造福社会的教育。
三、什么是坚韧意志？
与体质相匹配的，应该是意志。所谓“坚韧的意志”就是不易摧毁的意志。在遭遇困境和压力的时候，能坚持、不放弃、能忍耐、有勇气、有后劲，这种品质是我们的青少年应该拥有的，不分男性还是女性。
记得有句话叫做“女子本弱，为母则刚”，真到了需要挺身而出的时候，很多女性丝毫不亚于男性。《三国演义》中诸葛亮的草船借箭，足以体现他的心细如发。近代职场更有一条铁律：成功的人，总是雌雄同体。
四、怎么看待性别教育？
男人应该是什么样子，女人又应该是什么样子，真的有标准答案吗？在性别平等的基础之上，我们能否包容略显“阴柔”的男性和颇为“阳刚”的女性呢？
综上所述，我认为培养阳刚之气不仅仅是学校的事，只有学校与家庭和社会共同努力，才能培养出孩子身上的阳刚之气，而且这不分男性女性。此外，相对于阳刚之气，我认为学校更应该做的事，应该是体育和意志品质的培养。
你心中的阳刚是什么？你认为学校应该如何培养阳刚之气？男人应该有个男人样，还是男人女人都一样，你站哪边？来评论区聊聊吧。
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