任正非：我们至少有700名数学家、800多名物理学家、120多名化学家、六七千名基础研究的专家、六万多名各种高级工程师、工程师……
但(菲尔兹奖得主、著名数学家)丘成桐却不这么认为，他说华为大多数学家都只能算是数学应用工程师，但并不是真正意义上的数学家！科研界本来就存在着一个鄙视链，丘成桐站在学术角度发表观点也无可厚非。但要知道理论研究的下级就是应用，没有应用的话，理论也只是空谈，不切合实际。所以没必要公开指责，这样更会让网友觉得你这个数学家就是在博人眼球。
但是我们是否应该反思：我们为什么难以出现真正的数学家？
一提起数学很多家长都很头疼，作为一大主科，数学在中高考中占分比重很高。数学的难度很大，很多学生确实在努力的学习数学，甚至弄了错题本，分析错题。
著名数学家华罗庚曾说过：“你认为数学无趣，是因为你站在数学花园的外面”。的确如此，没有感受过数学之趣、之美，就容易导致对数学的错误认识。数学的魅力需要深入进来，才能体会感受其魅力所在！
近日，2021八省联考上了热搜，这次联考数学卷主要难在这两个地方：
一是更加考察思维方法，试题中需要“想”的部分变多了；二是由于题型结构改革，计算量变大，甚至直接导致很多同学答不完卷！
但更引人担忧的是，八省联考由教育部考试中心命题，与“高考”几乎同根同源，向考生们预示了：数学难度提升是必然趋势，今年高考可能仍然会保持高难度！
很多孩子在联考后发现，因为数学不好被同学狠狠甩下，甚至一拉就是三四十分：
公式会背但不会用，课后一做题就发蒙，离开参考答案根本没思路
有些题本来能做对，但总是掉进出题人“陷阱”，屡做屡错，成绩忽上忽下
做了很多题，但成绩不升反降，逐渐丧失数学兴趣，家长老师不理解，信心倍受打击……
如果你的孩子平时学习时也常常这样，高中三年数学都没上过100分，就说明是在学习方法上出了问题！学习方法出了问题咋办？找原因呀！
证明我们的数学思维能力不够，数学思维得从小培养，培养3~8岁孩子数学思维，避免这5点：
1、过分强调计算的重要性。
计算是学好数学的基础，但思维决定孩子能走多远。
2、公式化学习，口诀式记忆。
理解才是重要的，应着重培养孩子的数形结合能力。
3、靠套路式奥数提升数学思维。
不如不学。
可以多玩奥数益智类的游戏，有益建立孩子的数学思维。
4、孩子成绩不好，刷题不够。
适当走题是必须的，但更重要的是归纳总结，举一反三，以及培养孩子解决新问题的能力。
5、孩子考不了满分，太粗心。
在数感足够强大的基础上，要端正学习态度，培养纠错意识，以及掌握恰当的方法。