姚老师高级职称评审软肋很明显，为何还得到许多网友支持？
中小学高级职称评审条件苛刻还不是主要矛盾，主要矛盾在于名额限制！有关部门列出的中小学高级职称评审条件只是一个最为基本的条件，这个条件看上去很高，其实花点功夫达成并不难，否则一所学校每年怎么会有好多教师符合评审要求呢？
符合了评审条件并不是说就能评上，主要原因就在于名额限制。因为名额所限，所以一所学校符合评审条件的教师间就要火拼了，拼到前几名的教师才有获评的可能。名额限制并不是学校甚至教育局能左右的，只是国家有关政策所规定的，对教师来说再怎么怨声载道也无济于事。你无法改变这个规则，那么只能适应这个规则！
学校也只能适应这个规则。学校适应规则就是要制定出一个新的规则，优中选优选出规定的名额数的教师，由此也就产生了学校规则是否合理的问题。世上所有的规则都不可能是绝对公平的，只能做到相对的公平。因此，学校的规则不可能让每一位教师满意！
河南焦作17中学分配到6个高级教师指标，有17名教师申报（后有一人条件不符合退出），学校怎么筛选？只能制定若干规则层层筛选了。姚老师认为自己被淘汰的原因是民意测评，否则按照业绩评分是第2位，肯定能入选。
人们自然认为”民意测评“人情因素太浓，而且容易被领导带节奏，姚老师以业绩第2名的成绩，最终因民意测评落选，绝对存在猫腻；而且普通教师评审高级教师遇到的坎很多，在许多教师心中留有阴影。姚老师的高级评审经历一公布，很快获得了许多教师网友们的共鸣，得到了大量的支持。
为何姚老师民意测评分很低？是不是被人带来节奏？是不是领导给她穿小鞋？我们来看一下17中学的民意测评是怎么一回事。民意测评分三轮：一轮是全校231名教工投票，姚老师仅得56票（排名12）；二轮是部门负责人（组长）和校领导共15人投票，姚老师得票6票（排名6）；三轮投票是11名评委投票，姚老师得票1票（排名13）。
从这个投票数据上看不出姚老师被坑的迹象，领导投票不算特低，低在全民投票和评委投票上。这说明什么问题？只能说明姚老师自身有问题。有人说这可能有拉票的嫌疑，不过要对这么多人拉票并不是一件容易的事哦。
其实姚老师在谈个人业绩积分时，强调了综合分第2名，没有说具体分数；当地教育局调查后公布了详细的分数，最能体现个人业绩的一项”教育教学“只有42分多一点，排名倒数第2；姚老师所谓的总分排第2 ，其实是靠附加分高获得。这个综合分数在参评教师间差异都不是很大的。
那么姚老师在评审中的软肋其实就是很明显的，就是”教育教学“不如别人，教师间心中都有一杆秤，谁优谁劣很清楚，嘴上不说，投票时就都显出来了；当然，投票也是有一定感情基础的，姚老师在全校中得票很低，姚老师还是要好好反思一下的。
职称评审一直是教师心中的梗，而且一开始姚老师就强调个人积分第2 ，大伙儿都忽略了最重要的一个分数，都把目光集中在民意测评上，于是支持声浪很高也就不足为奇了。