春季正常开学吗？学生在寒假呐喊：不要再上网课了，不然我要疯了。
“不要再上网课了，不然我要疯了！”这是某位同学在一篇教育类文章评论区的留言。这句发自内心、出自肺腑的呐喊，道出了众多学生的共同心声。如此共情的评论语，获得高赞自然是水到渠成，多达六百多人点赞支持。
2020年是历史上极不平凡的一年，这是很多人写年度工作总结的开篇语。中小学生这个庞大的群体，感受虽然不及一线医护人员、有关领域和基层工作人员那般直接和真切，却也体味了史上最长寒假“好耍不好受”的滋味，尤其是学习方式上的新变化，比如在线教学上网课，忧虑之人远大于喜爱的人。
上上网、玩玩手机，在以前就是中小学生的一种奢望。忽然在长达几个月时间里，中小学生不再进入学校，不再坐在教室里，而是面对曾经望穿秋水的电子屏幕，听课学习，接受老师的教学指点，下载学习资料、上传作业完成情况等等，统统在电脑或者手机上进行。
接触网络的欢喜注定是短暂的。没过几天最初的欢喜就演绎成包括家长在内的共同焦虑。学习效果不佳，学生视力下降，还有偷偷上网打赏、打游戏的，等等，上网课的问题逐一显露了出来。继续上，这些突出问题缺失有效解决办法；放弃学，注定要被其他学生甩在后面，左右为难，进退维谷，只有期盼着学校能尽快恢复线下教学。
谁也不曾想到，史上最长寒假却引爆了在线教育。
校外培训市场重组洗牌，很多线下教育培训实体机构不得不关门甚至是跑路，其中不乏知名教育培训机构，而那些有实力的教育培训机构，则大干快上在线教育，甚至出现了好几家有名的大机构，不惜重金聘请同一个“拥有40年教学经验、教了一辈子数学又教了一辈子语文的名师”，闹出最大的教育笑话。
尽管如此，网课确实风靡起来了。尤其是在减少人员聚集的要求下，即使是正常开学行课了，仍然有很多学生通过上网课补习。学生反感，家长忧虑，却迫于个人防护的压力，没有其他更好、更安全的选择。这也是为何去年暑假、今年寒假不少学生选择上网课补习的原因所在。
上网课补习，我对这种学习方式早在六年前就熟悉了。当时孩子出于竞赛学习的需要，接触到了国家最顶尖的某培训机构，通过网上教学的方式，跟随顶级名师学习。事实证明，上网课只适合那些学习主动、自律严格的学生，并非放之四海而皆准，不然带给学生的只会是负面效应大于学习收获。
相反，那些管束不住自己的学生，或者学习动力本就不强的学生，让他们在寒暑假期间坐在电子屏幕前上网课，无异于是在煎熬他们。电脑、手机上网打游戏，对这些青春年少、满是好奇的莘莘学子，拥有巨大的诱惑，现在天天盯着屏幕，却不能过足网瘾，而且还有听不完的网课，你叫他们怎么想？
或许正是这些客观情形存在，刚放寒假那阵子，就有不少学生和家长想要知道今年春季学期能否正常开学，害怕到时又延长寒假，或者是在线教学、上网课，毕竟国内已经有多个地方升级为中高风险地区。
好在这一问题，教育部已经有了答案——目前的要求还是全面开学、正常开学和安全开学，同时做好线下线上教学相互衔接准备，需要时可以随时开启线上教学。
面对教育部的这一回应，不少家长支持春季学期正常开学，他们认为上网课对孩子、对家长、对家庭没有一点好处，影响学生视力、家长上班、家庭和谐，让家长与学生在争吵中度过。个别谨慎的家长表示“还是先上一段时间的网课观察一下”，却遭到学生的炮轰：“不要再上网课了，不然我要疯了！”
理解学生上网课的无奈与愤怒，挺心疼这些孩子。不管从哪个角度讲，还是期望春季学期能全面开学、正常开学、安全开学，让广大中小学生回归学校，在教室里学习。
别说只有几岁、十几岁的中小学生，就是我们成年人，每天坐在屏幕前听课学习，都免不了烦躁与反感。像我这样长时间坐在电脑前写稿子的人，时不时都有种想要扔掉笔记本电脑的冲动，头昏眼花，很是厌恶，偶尔还有想要呕吐的感觉。
己所不欲，勿施于人。寒假期间，如果你的孩子厌恶上网课，家长要高度重视。与其逼迫孩子去坐在电脑前，不如坐下来与孩子一起商讨合理的学习时间安排，适时切换学习生活场景，比如鼓励孩子耍好玩好，尽可能减少网课时间，通过自学纸质教材或者辅导资料等方式，丰富学习方式，让寒假生活变得有滋有味。
对中小学生来说，学习很重要，尤其是初中生、高中生。但是，中小学校放寒假的目的，不是让家长安排孩子全天候学习、补习，而是让他们更好地放松和休整，让他们在休整中学习、在学习中休整，为下个学期努力学习打下良好的身心基础。
家长一味地安排补习，线下补课不放心，就逼迫孩子上网课，干他们不愿干的事情，只会打击他们的学习积极性，削弱他们的学习主动性，得不偿失。如何在度假与学习这两者上找到一个最佳结合点，有保有压，是每个家长需要思考和破解的难题。
真心希望春季学期全面开学、正常开学、安全开学，让广大中小学生少上一些网课！
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