1、本科层次职业教育，高标准高起点推进专业建设
宏大课堂观察教育部印发《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》，进一步规范和完善本科层次职业教育专业设置管理，引导高校依法依规设置专业。
本科层次职业教育是职业教育的高层次，高起点、高标准建设一批专业，通过长学制培养，为产业转型升级提供高层次、高水平技术技能人才支撑。
与此前高职（专科）专业设置管理办法相比，该《办法》对专业设置条件进行了细化，定性定量相结合设置了具体指标，充分体现类型教育特点。
2、教育惩戒新规3月1日实施，划定7条红线明确惩戒尺度
2020年12月29日，教育部颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》（以下简称《规则》），将教育惩戒纳入法治轨道。《规则》第一次以部门规章的形式系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等，并将于今年3月1日起施行。
《规则》为教师依法依规进行教育惩戒提供了依据，也厘清了惩戒与体罚之间的边界，对惩戒的实施范围作了更明确的界定！
3、义务教育均衡发展巩固提高，着力提升农村学校和薄弱学校办学水平
宏大课堂发现在“十三五”期间，我国着力提升农村学校和薄弱学校办学水平，全面提高义务教育质量，促进教育公平，义务教育均衡发展巩固提高，取得了显著成效。
截至2019年底，全国有2767个县通过了义务教育基本均衡发展督导评估认定，占比达95.32%，提前一年实现了全国95%的县达到基本均衡验收的目标，23个省份整体实现县域义务教育发展基本均衡。
宏大课堂希望大家“有学上”的同时，还要“上好学”。随着“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”工程的实施，全国2600多个县的近22万所学校条件得到改善。
4、防范中小学生欺凌专项治理行动启动
教育部日前印发《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》，启动开展防范中小学生欺凌专项治理行动。本次防范中小学生欺凌专项治理的重点是指导各地进一步摸排工作死角，织牢联动网络，健全长效机制，建设平安校园、和谐校园，促学生健康快乐成长。
教育部要求各地于3月底前完成排查摸底，6月底前完成集中整治。7月底前，国务院教育督导委员会办公室将对各地治理行动开展情况进行抽查。
5、山西：推首批7个高校思政课名师工作室
近日，山西省确定了首批7个高校思想政治理论课名师工作室。各名师工作室以主持人研究专长为基础，针对思想政治理论课教学实践中的重点、难点问题进行专题研究，并认真开展青年教师培训、课题研究、教学经验推广等工作，积极推进全省高校思想政治理论课建设和改革。
山西省教育厅确定了7所民办高校分别与各名师工作室对接，要求双方每年至少开展两次教学交流活动，各名师工作室选拔培养的青年学员中要有不少于总数1/5的对口民办高校学员。
6、北京：未来五年将新增16万中小学学位
北京将进一步加快中小学学校建设，到2025年，全市新建、改扩建和接收居住区教育配套中小学150所左右，届时新增学位16万个左右。
北京将多渠道增加学位资源供给，通过各类教室复合利用，支持学校整合校内空间资源，增加学位数量。建立各学段用地用房腾挪调配机制，优先保障学位紧张学段的需求，应对不同时期入学高峰。
据宏大课堂了解，北京将加强优质教育资源市级统筹，在重点功能区和人才聚集区规划建设优质中小学学校，建成后提供优质中小学学位5万个左右。
7、河南：“十四五”培育百个研究生样板支部
为推进新时代研究生教育改革发展，“十四五”期间，河南省省将加强研究生党建，持续开展新时代高校党建示范创建和质量创优工作，培育100个研究生样板党支部和500名研究生党员标兵。
河南省副省长霍金花在河南省研究生教育会议上强调，要加强研究生党建，让研究生过组织生活，经常接受组织教育，学校要落实意识形态责任制，传播好故事、好声音、正能量。
8、宁夏：多举措构建德智体美劳全面发展的培养体系
今年，宁夏将分类采取措施，构建德智体美劳全面发展的培养体系，着力解决“轻于德、弱于体、疏于美、缺于劳”的问题，让教育回归本质。
据宏大课堂所知，宁夏还将加快完善学校体育和美育评价机制，逐步将中考体育分值增加到70分以上，把美育纳入中考计分项目，逐步达到30分。
9、山东：出台中小学教师减负清单，减负成效纳入对市级政府履行教育职责评价
近日，山东省教育厅出台《山东省中小学教师减负清单》，将中小学教师减负成效纳入对市级政府履行教育职责评价内容，强化监督问责，切实减轻教师督查检查评比考核、社会事务进校园、相关报表填写、抽调借用教师、校园形式主义官僚主义等5个方面的负担。
切实减轻中小学教师非教学工作负担，让教师工作回归教学，更好提升课程质量！
10、江苏：推动家庭教育指导进公共服务，提高家长素养
宏大课堂观察江苏省教育厅日前出台《关于加强与改进中小学幼儿园家庭教育指导工作的意见》，明确中小学、幼儿园的家庭教育指导职责，推动家庭教育指导纳入城乡基本公共服务体系。
《意见》要求，中小学每学期组织一至两次家庭教育指导和实践活动，幼儿园每学期至少组织两次家庭教育指导和两次亲子实践活动。
学校要通过实地家访、沙龙访谈、视频群聊等方式，探索适应新时期家长工作和生活方式的家访形式，提供家庭教育指导服务不得收取任何费用。