资本大举介入的在线教育，也解决不了城市和农村的教育“不平衡”。
有人说，在这个时代，教育平衡的可能性越来越小了。有人觉得这种说法站不住脚跟，因为线上教育的发展，这种教育不平衡正在打破。
然而，实际上真是如此么？
笔者以为教育平衡这个说法，就存在一些问题。其实，中国一直处在城镇化的过程中，许多资源都向着城市集中，这也是发展的一个必要过程。
因此教育资源的相对失衡，也就成为“城镇化”带来的必然产物。
如果从这个结果来看这个问题，要提出教育平衡，实际上就意味着城镇化也应该改变。但事实上，现在的城镇化会一直加速，很难改变这个趋势。因此，与其关心几乎不可能实现城乡教育平衡的问题，还不如关心在城镇化发展的过程中，如何合理地布局教育的资源。也就是说，教育的相关问题，也应该放在发展的大背景上来看，而不是盲目地否定。
那么，既然城镇化无法避免，城乡教育资源的平衡问题，就不该试图让优质的教育资源再次回归农村，而是应该顺应时代的发展，让更多优质资源随着城镇化的推进，向着城市集中。而这也是顺势而为。很多人可能会反驳笔者这样的观点，但实际上，因为当初城乡教育资源平衡的做法，曾经导致乡村教育基础设施的大幅度提升和完善，而生源却大幅度弱碱的现象。
甚至，有些城市教育资源一度发生短缺，甚至出现了较为短缺的现象，无疑是错误理解了教育资源平衡的涵义，也违背了城镇化发展的规律。
当然，除了基础设施的大量浪费外，还有就是一些地方对教师实行轮岗，导致一些学校优秀老师调动后，学校的教育质量也随之下降，还出现了教师人才浪费的现象。可以说，这也是教育平衡带来了另外一个问题。不过，说到底依然是未能顺应城镇化发展的必然规律。
因此，城乡教育平衡这个问题，实际上并非要解决，而是要疏通。
在大量人口城镇化进入城市的时候，城市的教育资源应该不断提升，更应该让大量的优秀老师进入到城市，为这些孩子服务。而只有这样，才能解决城市孩子上学难的问题。换句话说，城乡教育资源的相对平衡，反而是“违背”了城镇化发展的规律。
而在线教育，因为教育资源优质，而得以打破时间和空间的束缚，进入到万千中国家庭。
但是笔者以为，这种资本大举介入在线教育，往往都需要学生和家长付出不菲的“金钱”，很显然这对于普通家庭来说，绝对是一笔不小的开支。因此，看似发达，方便的在线教育，在收入差距较大的家庭面前，只会让家庭好的孩子更加优秀，而让家庭条件较差的孩子，与富裕家庭孩子的学习成绩拉开巨大的差距。
也就是说，富裕家庭的孩子，无论是在哪一种模式下，都会占据很大的优势。简单地来说，即便是在线教育，其实也无法真正解决教育资源不平衡的问题。因为从根源上看，每一个家庭的收入都有着巨大的差异，而这就意味着付费的孩子与免费的孩子永远不可能站在同一个起跑线上。
那么，既然教育资源无法平衡，那么对于家庭并不富裕的孩子应该如何选择？
笔者以为作为父母应该尽量让孩子进入城市生活和学习，尽管他们无法与富裕家庭的孩子相比较，但是却能够从学校中获得较好的教育资源，未来还是能够通过学习来改变自己的命运。
当然不管在城市还是农村，不努力的孩子，永远都不会有出息！