近年来，出国已经成为越来越多家长培养孩子时，选择的道路之一。
为了让孩子更早接触国际化的教育环境，做好未来留学申请的准备，不少家长在小学阶段就鼓励孩子参加短期的留学项目。
由北京电视台卡酷少儿频道历时两年摄制的《起跑线》，就真实记录了3个小留学生，远渡重洋的故事。
孙涵阳、郭建一、杨盛军前往美国，开启了一段为期5个月的留学生活。
三个个性迥异、成长环境不同的孩子，通过5个月的留学经历，会有怎么样的收获和思考呢？
01
中美教育的差异，让我在美国无所适从
10岁的孙涵阳来到美国第10天，边哭边抱怨：“我觉得在这里很不舒服”。
在国内就上国际学校的孙涵阳，语言上早已做好了留学的准备。在课堂上，他经常充当老师的翻译，跟寄宿家庭也能很好的沟通。
有这样的优势，大家原本以为，他会是最快适应美国生活的那一个，但是，他却是最先崩溃的。
学校的家庭作业对涵阳来说，太少了，他每天只需半个小时就能完成所有的作业。
“我不需要有太多的空闲时间,因为如果没有事情做，我会很无聊”，孙涵阳边说边忍住眼泪。
美国家庭鼓励孙涵阳在课余时间做点别的，比如蹦床、踢足球、玩游戏等，但孙涵阳表示对这些并没有兴趣。
过于轻松的学业与国内紧张的学习氛围完全不同，孙涵阳不仅没有觉得放松，反而变得很焦虑，他开始担心回到国内会跟不上学习进度。
还希望能给自己多加一些课程。
中美学校教育方式上的不同，成为了孙涵阳面对的第一个文化差异。这样的差异让他非常抵触这次的美国之行。
除了学业，也有来自生活上的不适应。
美国妈妈有自己的孩子，日常生活上，无法把所有的关注都放在孙涵阳的身上，这让从小习惯了爸爸妈妈以自己为中心的孙涵阳非常难受。
他抱怨美国家庭10天以来都不吃肉，每天吃蔬菜，对这里的一切都不喜欢。
而孙涵阳的这些反应，在爸妈看来，一点也不奇怪，他们深知儿子的焦虑其实并不是来源于作业。
而是从小养成的一种坚持自我的习惯，甚至有点轴。一旦他决定要做的事，就一定要去做。
在语言沟通、待人接物方面，没有什么基础。
好在，后来的日子，孙涵阳与美国家庭达成一致，全力按照美国家庭的安排来生活和学习。
在老师、美国妈妈、美国学校的引导下，孙涵阳将开始真正懂得尊重、理解、包容的意义，学会欣赏不同的事物并且去适应它。
02
不会说英语
但我在美国还是很开心
相比孙涵阳的语言能力，杨盛钧既不会说，也听不懂。
出发前爸爸妈妈也很担心他因为语言问题，失去自信，甚至不愿再出去。
但是他一点也不害怕，因为他觉得，沟通的问题，快译通就可以搞定。
相比其他的孩子，性格活泼外向的杨盛钧很快就适应了美国寄宿家庭的生活。
尽管他与寄宿家庭的孩子玩耍时，语言沟通上存在问题，但是寄宿家庭的父母会很耐心的教他一些基础表达。
整体而言，他比孙涵阳的心态要好很多。
在美国学校的第一节课，杨盛钧第一次感到有些局促。老师让他自我介绍，他想了半天，一句话也说不出来。
接下来将的美国历史，他更是听得一头雾水。
虽然面对语言听不懂局面，杨盛钧自有一套方法，但是这样的办法也并不是每次都行的。
有一次，杨盛钧想上厕所，拿着快译通翻译给同学听，或许是翻译的误差，同学只告诉他有厕所，而杨盛钧问了半天也不知道厕所在哪里。
尽管与美国家庭相处十分愉快，但美国妈妈也发现杨盛钧有个问题。他从不见杨盛钧换洗脏衣服。
并且对于同行老师说的“脏衣服要按时洗”这件事，感到有些吃惊。
原来，在国内，杨盛钧的生活起居，全都由妈妈一手包办，衣服永远是妈妈主动帮他洗干净，导致他欠缺一些基本的生活常识。
而这趟美国之行，也算是给杨盛钧上了人生中重要的一课：脏衣服要及时洗。
03
性格内向不自信
但我选择留在美国
12岁的郭建一来自山东，在老师同学眼里，他是个乖小孩。关于留学，郭建一其实是不乐意的，但他还是听从了父母的安排。
而爸妈也认为，出国留学对郭建一来说，是一次很好的历练，因为在他们看来，郭建一内向且不自信。
他们希望建一能见识一下更广阔的世界，与不同的人相处，变得自强自信起来。
出发那天，虽然老师一直在鼓励他跟大家交朋友，但郭建一始终跟孩子们保持着距离。
郭建一的美国妈妈是位老师，为了让他快速适应美国生活，变得更外向些，美国妈妈带着郭建一参加了很多户外活动。
郭建一喜欢踢足球，在国内接受过专业训练的他，只有踢足球时，才感到轻松快乐。也可能是因为，踢足球不需要说话。
美国学校开学那天，郭建一早早来到班里，他试图跟同学们说话，却不知道如何开口。
美国同龄段的数学课相比国内要简单很多，但因为是英文教学，郭建一还是很吃力，课后作业也需要寄宿家庭的姐姐辅助，才能完成。
然而学习并不是让他最难受的。
郭建一的问题在于不会表达自己，他吃不惯美国家庭的食物，而且吃不饱，但是从来不会跟美国妈妈说。
面对不喜欢、不适应的事情，他总是选择沉默。对妈妈，也从来是报喜不报忧。
美国家庭觉得郭建一很善良，也懂得尊重别人，但由于太过安静，让性格直接的美国家庭觉得他有些难以接近。
后来，美国家庭提出了让郭建一换个寄宿家庭。
美国妈妈问郭建一想不想去新的家庭时，郭建一说：想。问他是高兴还是不高兴，他说：高兴。
新的寄宿家庭有两个跟他年龄相仿的孩子，这也让他渐渐变得开朗了一些，脸上的笑容也多了起来。
并且，他还结交了新朋友。
5个月的留学结束后，郭建一选择了留在美国，继续学习。至于为什么想留在美国，他说：“希望能够改变自己，更有勇气”。
写在最后
回国之后，生活如初，但五个月的海外经历，像一个无形的成长徽章，悄悄地印在他们各自的身上。
孙涵阳学会了说谢谢，还会主动替妈妈分担体力活；郭建一真的变得开朗了许多；杨盛钧开始学习如何去生活。
引用视频中的一段话与大家共勉：
"有媒体把这些小留学生们比喻成“小降落伞”，这些小降落伞们，在过去几十年间增长了60多倍。在这每一个小小的降落伞里，藏着父母的期待，成长的心事、未来的憧憬。
他们的异域之地，开启着自己的崭新世界，也回望着大洋彼岸的精神家园，在独自面对成长的挫败与蜕变之后，当多元的价值观重塑着他们的眼界，他们将获得勇气和自信，飞出各自精彩的未来。
也许，这才是远渡重洋的真正意义。