还记得小的时候，学校为了鼓励每个学期表现良好的学生，会给学生颁发奖状，称之为“三好学生”。
更有一些学校按照“德智体美劳”五个方面对学生进行评优，称之为“五好学生”，每年如果一个学生能获得这两种荣誉其中的一种都会非常开心，证明这一年的努力是得到了老师认可的。
并且老师们也会按照“德智体美劳”来综合“考核”学生，所以每一个获得这两种奖项的学生都会以此为荣。
但是，随着教育理念的不断转变，如今的“五好学生”似乎已经变了样子，“德智体美劳”慢慢的被“作业、睡眠、手机、读物、体质管理”所取代，对学生的要求也变成了这五项，这到底是因为什么？
事情起源于前不久，教育部门相关领导的发言，其中提到新的一年，教育相关部门将重点抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理。
并且要求，小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界，中小学生睡眠时间也将纳入监测考核。
教育部门相关领导提到的小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，这五个管理，看似小事，但其实都是针对学生健康成长、全面发展展开的，也是现代教育中困扰家校关系的关键所在。
具体要求为：
作业管理上，对各学段作业明确要求，小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界；
睡眠管理上，要把家庭和学校的边界划出来，研究学校的发力方式，提出学校怎么配合家长的具体方式，病号监测考核，确保孩子们睡眠充足，按中国孩子成长过程中、生理发育过程中平均睡眠时间标准来考核；
手机管理上，要疏堵结合、对症下药，直面差异、分类管理，禁止将手机带入课堂，同时通过多种方式满足学生应急通话需求。
课外读物和教辅管理同样是个大问题，他建议，以推荐目录为主，注重内容管理和推荐方式的管理，具体用什么东西由家长去选择，教育部门主要是把好关。健康的体质是中小学生成长成才的基础，学校要全面提高学生身体素质和心理素质。
这则消息一出也是引发了大家的热烈讨论，有人举双手赞成，有人觉得治标不治本，还有人将这五项管理誉为“新五好学生”取代了“德智体美劳”。
并且有很多家长提出，为中小学生减负的政策已经实行很久了，从实际情况看，控制作业量的减负措施并没有得到切实落实，在网上吐槽最多的就是尤其是小学低年级学生家长。
很多家长反映，即便学校坚持做到“小学阶段作业不出校门”，学生的作业负担也很难得到减轻。放假后，孩子作业经常写到半夜，很大程度上影响了睡眠。
而且手机打卡让不少家长深感头疼，孩子每天对着手机，对眼睛伤害很大。希望手机管理能够快点落到实处......
其实，京誉君觉得，在如今“竞技化”“内卷化”的教育环境中，任何一个学生及学生家长想要脱离出去，都是非常困难的。前不久，京誉君在网上看到了一份中国家庭关于教育花销投入的排行榜，北京是以276万的高额华丽丽夺得头筹。
随后有相关机构发布了中国家庭教育投入相关数据：
据研究院数据表明， 我国养娃成本最高TOP10分别为：北京、上海、深圳、广州、杭州、南京、武汉、青岛、西安和长春。不得不说，不论是上至一线下至十八线城市，养儿成本高都是一个普遍的现象。其中北京更是以276万的高额华丽丽夺得头筹。
北上广深都是两百万起步！两百万啊！！（数数...2,000,000 RMB...）说多了都是泪，普通打工人要不吃不喝多少个996才能挣够这么多钱。不禁让家长感叹：养孩子还真是挺费钱。现在养娃跟从前不一样，不是只管吃饱穿暖就行了。现在家长对优质教育的追求更迫切。
虽然教育相关部门发布了“五项管理”从五个方面对学生的减负做出规定，但“望子成龙，望女成凤的家长们并不会因为学校的减负而让放手让孩子去玩，这这些家长们会给学生找作业做，焦虑情绪不断在比较中升温。
正如一些家长所担忧的，会因为孩子回家没有作业做，担心读中学后跟不上。
面对回家没有作业做的孩子，不少家长不会安排孩子锻炼，或者让孩子早早上床睡觉，保障孩子睡足10小时，而是担心落后在起跑线上，给孩子买更多教辅读物，布置更多的作业。
最近，华东师范大学国家教育宏观政策研究院一课题组的研究表明，我国小学、初中、高中学生睡眠达标的比例为59.9%、19.6%、2.3%。
而两年前，国家卫健委针对儿童青少年近视监测结果发现，我国学生近视相关危害因素广泛存在，67%的学生每天户外活动时间不足2小时，29%的学生不足1个小时；73%的学生每天睡眠时间不达标。
尽管国家反复强调减轻学生的课业负担，保护学生视力，解决学生睡眠不足的问题，但学生近视、睡眠不足等问题还是存在。
教育部把中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理作为2021年的重点，这是以学生为本，给学生营造健康的成长环境。不过，这些问题其实只是表面，更深的问题是教育“唯分数论”等观念已经深入到家长们的心中。并且从现在的教育环境来看，竞争尤为激烈！
因此，必须对此进行综合治理，深入推进教育治理改革，落实学校办学自主权；进行教育评价改革，切实按《深化新时代教育评价改革总体方案》的要求，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。如此，才能把学生从学业负担中解放出来，让“小学阶段作业不出校门”得到更好落实。
您觉得教育相关部门规定的“五项管理”可以让学生彻底减负吗？您又如何看待“德智体美劳”取代“五项管理”呢？欢迎在文章下方留言！