在孩子的教育问题上，很多父母都存在一个大误解，普遍认为自己的孩子总是无法达到心目中的要求，所以不断在孩子的成长路途中，用“为你好”使劲鞭策自己的孩子。
最终在这样的教育方式下，有的孩子真的如他们所愿般成才了，但大多数孩子回忆起自己的童年并不快乐；
有的孩子在这种高压式教育下被迫走向了极端，父母也只会以“不争气”、“丢脸”等词汇来评价未能成功的孩子。
那么，一个孩子的教育成果都与什么有关呢？这8副漫画很写实地为我们诉说了真相。
一、隔壁家孩子
相信这个在很多人的成长中都不陌生，中国父母普遍都喜欢在周围找一个最优秀的孩子当作范本，时常在自家孩子耳边灌输别人家的小孩优秀的行为事迹。
一边毫不吝啬的赞扬别人家的孩子，另一边不断打压自家的孩子。
很多小孩却并未将父母口中的隔壁家孩子当作努力奋斗的目标，因为他们只从父母的赞扬声中感受到了自己是不够被爱的，自卑心理不断萌芽生长。
班杜拉也曾告诉过我们，榜样的作用的确能够帮助个体学习，但在家庭中，这样的榜样往往是由家长担任，绝非隔壁家的孩子。
二、吐槽式教育
有一种小孩无论多么努力，父母都只会看到他们最差的一面。
相信大家在小学时都曾学过这样一篇课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》，面对同一件事，作者的母亲总是以“精彩极了”来鼓励孩子，而父亲却爱以“糟糕透了”来泼他凉水。
虽然最后，作者明白了这两种相差甚远的教育方式都是来自父母深深的爱意，但倘若一个家庭都是用“糟糕透了”包围着孩子，他们的自我效能感只会很低。
行为心理学告诉我们，想要使好习惯高频率出现，奖赏鼓励式教育往往比吐槽式教育更能达到效果。
三、自以为是教育
并不是每个人都适合做父母，有些人的内心都是个小孩，更无法真正地担任好父母角色。
所以，他们在教育孩子方面总喜欢自以为是，认为别人家的孩子学有所成，自己家的孩子也得跟别人家一样，从不过问自己的孩子到底渴望什么。
倘若孩子达到了自己的要求，便赏他颗糖吃；相反，便会以冷暴力相对。在这种环境中长大的孩子，是缺失安全感的。
四、老是将悲伤灌输到孩子身上
很多家庭总喜欢以“穷”来教养孩子，将家庭的窘迫告知他们，希望自己的孩子能够从小养成节约的意识。
可殊不知，过早承受家庭压力的孩子，虽然能够表现出比同龄人更懂事的特质，但面对同一件事物的主动权时，永远都会退缩，不敢主动争取自己心中所想。
五、父母双方都很强势
俗话说，一山不容二虎。一个家庭中如果拥有一个强势的家长，可能会对制约孩子的不良行为有帮助，可如果父母双方都是强势的人，那么孩子一定会是最弱势的一方。
跟孩子拉近距离的最好方法不是将自己当作长辈来看，而是学着站在孩子的角度思考问题。学着跟孩子做朋友，才是最好的家庭教育方针。
六、将婚姻存续理由归于孩子
中国式家庭有个很明显的特点，当家庭中有孩子时，即使双方情感破裂，也会以“孩子”为由不离婚。
但他们会以另外的方式告知孩子，自己之所以不幸福都是孩子造成的。这会给孩子埋上一颗深深的罪恶种子，让他们在内心认为自己是无价值的累赘。
七、低标对自己，高标对孩子
很多父母都是双标的典范，他们自己未能完成的事却寄托在下一代身上。对自己的孩子提出很多要求，却对自己严格不起来。
尤其是有些家庭，甚至将整个未来都寄托在孩子身上。
八、不会控制情绪
家庭是社会的缩影，孩子在外的行为表现都是从家庭中习得，越是不会控制情绪的家庭，孩子也越冲动易怒。他们在进行社会交往时，或多或少会带着父母身上的影子。
所以说，孩子的可塑性虽然很强，但实际上，他们长大后的模样早就在父母身上雕刻好了。
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作者 | 汤米
参考资料：
Field T, Vega-Lahr N, Scafidi F, Goldstein S. Effects of maternal unavailability on mother-infant interactions. Infant Behavior and Development. 1986; 9:473–478.10.1016/0163-6383(86)90019-6