教育学生要有度，只有掌握了尺度才能够合理使用惩戒权。
“教不严，师之惰”，老师作为传教授业解惑的人一直拥有惩戒权，但是随着近几年教师负面新闻的增多，越来越多的家长不愿意将孩子的惩戒权交到老师手中。
很多家长怕老师滥用私权，所以干脆用舆论剥削了老师的惩戒权。
家长过度紧张，也导致很多老师不敢轻易教育学生。老师不敢惩戒学生，不仅仅是因为老师顾虑到家长的情绪，另一方面也是因为现在的老师教学思想更开明，更尊重学生的个人想法。
老师应该拥有惩戒权，但是这个惩戒权一定要把握住度，所以教育部出台了中小学惩戒原则。
2021年3月1日将试行中小学惩戒规则，这个规则的到来会给学生带来什么样的变化？
明文规定了教师的惩戒权
如果学生调皮捣蛋，违反课堂规律，教师能不能惩罚学生？
答案是肯定的，但是教师一定要注意自己的言行举止和惩罚力度。
像现在常见的老师罚站学生，让学生写罚写其实都有可能触碰的红线，学生罚站，写罚写这两种行为虽被允许，但是教师的惩罚力度却有严格规定。
比如说罚站严禁超过一节课，而罚写也要根据学生的承受能力来看，不得出现任何过度罚站罚写的情况。
所以说如果老师掌握不了罚站罚写的尺度的话，很容易触碰到这条红线。
惩罚学生不得有连坐行为
此外，中小学惩戒规则中明确提出，教师惩罚学生的时候不能出现连坐行为，在没有明确规定教师的惩戒权之前，有很多老师都喜欢“一人犯错，全班受罚”。
不少教师用这种方式提升学生的责任心，但是这种连坐教育方法也会让一些学生无故遭殃，今年3月1日起，实行的中小学惩戒规则中将严令禁止教师的这种连坐惩罚行为。
教师应严格保障学生的尊严，不得言语辱骂学生
此外，教师在教育学生的时候也要尊重学生的颜面，注重维护学生的自尊心，不得用用言语羞辱学生。
近几年为了保护学生脆弱的自尊心，各个基层学校已经接到通知，不允许任何方式公布学生成绩。而禁止教师辱骂学生，则是保护孩子自尊心的又一高度。
被禁锢住的惩戒权，让教学难度再升级
教师教育学生受到的限制太多，可能会影响到正常的教育工作
现在教师教育孩子，不仅会受到家长的监督，也会受到教育局等公众的监督，这样虽然好，但是对于教师来说却会增加老师的压力。
会让教师教育孩子的时候束手束脚，甚至可能会影响到教师的正常教学工作，惩戒学生虽然容易，但是把握好惩戒的力度却十分困难。
一旦教师和学生发生矛盾，那么教师的利益很难得到保障，因为学生是弱势群体，所以舆论的压力会更倾向于弱者。
一些教师可能会直接放下“教鞭”
面对这些条条框框的约束，有很多教师都感到无奈，甚至一些教师，为了不给自己惹麻烦，直接放弃了惩戒权，这也是现代老师的一种悲哀。
因为老师的负面形象太多，所以，很多老师从走上教师这一岗位之后，就会受到一些歧视。如果众人不打破自己对教师的偏见，那么教师的工作也会越来越难进行。
教育学生，提倡老师正面管教
在如何教育学生这件事上提上现在的老师，尽量从正面去引导学生。老师不应该执着于去揪孩子的错，不应该执着于找茬。
教师应该多把注意力放在如何引导孩子去做正确的事，如何鼓励孩子去接受正确思想的熏陶。
这一点也是很多老师欠缺的，很多老师在教育孩子的时候重心都是错的，一些老师在教育孩子的时候，不会注重维护学生的自尊心。
有很多老师教育学生的时候，仍然使用着最低端的打骂式教育方式，这种教育方式不仅影响着学生对老师的印象，而且还很可能让学生产生逆反心。
现在的学生已经不像以前，现在的学生对老师没有敬畏心，有很多学生都希望老师能够尊重自己，希望老师能多听听学生的意见。
不得不说，现在的学生更渴望和老师平等沟通和交流，所以老师也应该抓住学生的心理。尽量多给学生一些话语权，给予学生一些尊重。
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