妈咪读呀
神兽们宅在家看点什么好呢？是《熊出没》还是《海底小纵队》呢？
今天想跟大家分享一档知识类节目，叫《跟着书本去旅行》。可能大家不相信，整个周末，我竟然看得停不下来。20分钟一集的故事，不知不觉刷了10多集。
作为学龄前的妈妈，之前很关心小学课本上什么内容，只是“神兽”还在幼儿园，不太想提前抢跑。当然，抢了也没用（偷笑）。
直到朋友说，可以看看《跟着书本去旅行》。我一查，是围绕小学课本上的知识点来拍摄的，看了几集后，确实有意思。网友们的评价也很高。
节目的策划很清晰，每一集都有一位领队，带着孩子们去实地走访、体验、学习，让大家身处实地，真正地触摸历史沧桑的遗迹，感受知识在现实生活中如何落地、生根。
这档节目很火，概括下来有几个特点。
“GO”——读万卷书，不如行万里路
怎样把课本读懂、读透呢？
哈佛大学的一位女校长德鲁·吉尔平·福斯特曾说，一定要走出去，看这个世界。
她给自己的规划是，每年要去一个陌生的地方。这个习惯自她小时候，她的父母就带着她养成了，一直持续到现在。因为，旅行是一种学习的好方式。它的意义在于使人成长。
那么在这档综艺中，节目的内容源泉来自于中小学课本或经典名著。讲述的内容是地域风光、历史名人、文化古迹、山脉河流及世界文化遗产。专业的领队会带着孩子们接触这些陌生的地方，边走边讲。是不是让书本活起来了？
比如有一集讲《寻访河西走廊——葡萄美酒夜光杯》，知识点其实是讲诗人王翰的《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
怎么理解葡萄美酒夜光杯呢？很简单，到诗里所描述的地方去。
于是，领队带着孩子们来到甘肃省武威市，讲武威这个霸气的名字怎么来的。讲葡萄美酒是怎么做的，讲诗句的由来。“你们看，用祁连玉做的杯子晶莹剔透，在月光底下它依然感觉熠熠生光，所以人们就叫它夜光杯。”
既然是体验，那么孩子们当然要动手尝试。
大家来到葡萄园，采摘葡萄，学习如何酿造葡萄酒。
领队同时告诉孩子们，葡萄酒的酿造技术传播以后，对当时人们的生活产生了哪些影响。通过走出去，到实地去，孩子们就会打开学习的五感，让诗句不再枯燥。是不是很有意思？
“Visit”——参观文化古迹，观照历史沧桑
当书中的点墨和历史的古迹相联系，历史就不再是文字，而是插上了想象的翅膀。
有一集是讲述《寻迹古长安—古都城墙》，领队就带着同学们来到城墙遗址。同时，领队告诉孩子们，古代的长安城多么壮观，那时城墙连绵数里，是一道保护都城的人工屏障。一边走，一边看，仿佛也能看到那跨越千年的雄壮、辉煌与苍茫和历史感。
“Play”——在玩中学，调动兴趣
学习如何结合玩耍，就等于如虎添翼。比如有一期讲述老舍的作品《草原》。镜头就从同学们朗朗的读书声中，转移到了内蒙古呼和浩特大草原。
接待同学们的是内蒙古大学的教授特古斯巴雅尔。
巴雅尔教授非常和蔼可亲，给同学们讲述了关于内蒙古草原和马的文化知识。
比如马尾的重要性。马尾巴不仅可以保持马在奔跑中的平衡，还可以保护自己的身体，赶走蚊虫。他还叮嘱说，千万不可以站在马屁股后面哦，那是非常危险的。
既然是玩，当然少不了骑马！孩子们开心地体验骑马，教授就告诉大家，如何顺利地踩蹬上马，帮助大家掌握基本的骑马技术。
关于骑马，学问也很多。
教授告诉孩子们，马镫看似简单的蹬踏器具，在中国秦汉时期以前是不存在的。西晋时期现了短蹬，直到东晋才有了真正意义上的马镫，沿用至今。
这个中国的重大发明，也将中世纪的欧洲带入了骑士时代，推动了中国古代骑乘的历史发展呢。
哇——一个骑马，也能折射出那么多知识。同学们很兴奋。
策马奔腾过后，孩子兴致更高了，大家内心的好奇心被充分点燃，开始在休息的时候，围绕着幽默风趣的教授提起问题。
“老师，马的毛那么短，它们是怎么抵御寒冷呢？”
“蒙古马天生健壮，非常适应大草原的气候，它们会根据气候的变化长出抵御寒冷的皮毛，可以说，蒙古马非常耐寒。”
“老师，蒙古马冬天都吃些什么呢？”
“就吃牧场的草，因为蒙古马活动范围很大，所以不用担心没有食物吃，它们的进食范围大概在50—80公里呢，但是他们还记得回来的路哦。”
“而且，蒙古马不挑食，不讲吃穿！”
“老师，蒙古马是怎么睡觉的啊？”
“这个问题提得好，小马是卧着睡的，大概2岁以后，就站着睡觉了。”
孩子们不断提问，气氛分外热闹，老教授也热情地一一回答每一个问题，不时传来孩子们的笑声。
时间过得很快，20分钟的节目眨眼就到了尾声，真是意犹未尽呢。
这档节目即可以提前预习一些知识，还能丰富孩子们的视野。在不能外出旅行的时候，通过节目了解看世界，一箭双雕。