说起上学时期，让人印象最深刻的事儿，那非校规莫属了。
不管哪个地方，哪个时期的学校，都有着雷同般的校规：
“上学禁止谈恋爱。”
“上学必须要统一着装穿校服。”
“男生不能留长发，女生不能披头散发。”
……
各式各样大大小小的校规，让学生们“深受其苦”。
一旦违反校规，就要受到相应的处罚：罚站、写检讨、找家长，严重的甚至可能会被退学。
但上面说的，都是一些还能让人接受的校规。
现实中还存在着一些“奇葩”的校规。
最近，一名高中生因为在宿舍大喊“奥特曼”被学校威胁劝退。
这一举措，迅速遭到一众网友的怒批：
“所谓校规，只不是束缚学生的枷锁。”
所谓校规只不过是束缚学生的枷锁
校规的存在，让那些处在活泼好动年纪的学生们，有规矩意识，以保证正常的教学秩序。
没有规矩不成方圆。
这句话当然没错，但是一切的规矩都要建立在合理的基础上。
但是，现在有一部分学校的校规显然逾越了这一原则。
有的学校规定，学生上课喝水会分散注意力，所以禁止学生上课喝水。
为了防止学生在下面搞小动作，规定学生禁止在桌面上放书。
为了统一学生的仪容仪表，强制男生剪成小平头。
为了上课期间注意力集中，不允许上课转笔
自习课期间，头都不能抬起来
学校在学生的教育生态系统中，处于绝对权威的位置。
这份的权威也是学校自大的心理来源，做出忽视学生的权利，违背学生的天性行为的底气。
同样也成了学校制定各类奇葩校规的仰仗，认为学校里的学校遵守校规是应该的，
哪怕它毫无作用，成了束缚学生的存在。
诚然，你可以反抗，你可以说不
但代价就是“请家长”，更或者就是劝退
教育需要尊重学生的天性
正在上学的学生们，都处在一个十几岁的年纪，活泼好动是他们的天性。
尽管这样的天性会让他们犯下些许错误，但是这绝对不是我们束缚他们天性的理由。
我们的教育的目的，就是为了让学生把他们的天性放在合适的地方，让他们走上正确的道路，而不是一味的压抑和束缚。
我们之所以需要设立音乐、美术和体育等学科，就是为了给学生提供一个释放他们天性的场所。
只有释放他们的天性，把他们的天性宣泄在合适的地方，才能让他们健康地成长为一个人格健全的人，甚至从中发现自我，找到一生热爱的事业。
本来在应试教育的大环境下，我们就已经在很大程度上束缚他们的天性了。
大量减少美术、音乐、体育的排课时间，换成大量的文化课。
让活泼好动的学生们每天坐在教室里十几个小时，每天埋头在题海之中。
我们无奈这些都是为了高考，为了他们的未来，都是我们目前改变不了的现实。
但是如果在这样的基础之上，还要给学生制定一些奇葩校规，进一步束缚他们的天性，无疑给学生原本就负担沉重的肩膀上又加了一条重担。
这样的教育无疑是违反人性的。
没有把学生当成一个人，反而把他们当成了一台机器，一台必须服从校方命令的机器。
虽然应试教育的环境我们改变不了，而这些束缚学生的规定却是只是学校的一念之间。
而为了所谓的“校风”去制定一些奇葩校规，扼杀学生的天性，无疑是学校的狂妄自大，更是学生们的不幸。
说到最后
在学生、家长和学校的生态教育系统中，学校处于绝对权威的地位。
而又在高考的体制下，一切服从学校安排好像又成了效率最高的做法。
正因如此，有一部分学校肆无忌惮地制定一些束缚学生的校规，扼杀学生们的天性。
学生既是学生，更是十几岁的孩子。
我们让他们在这样的年纪，为了自己的未来拼命地做题和考试，已经是足够残酷的现实了。
虽然这样残酷冰冷的现实我们暂时无力改变，但是我们至少可以在冰冷的现实中注入一丝丝温暖。
有个学校在冬天每天检查学生每天穿没穿秋裤，强制让学生穿秋裤，这样的“温暖”的校规融化了冬天冰冷的风雪。
这是我看到最好的校规。
希望以后我们的教育能继续朝着这个方向发展，在校规中注入更多的人文关怀，让在备考路上的学生们有一份温暖的保障。
至少，要让孩子相信光