【按：2020年7月，我们创办《中师生》公众号。近半年来，汇聚近万名中师生。前期，我们连载了曹振峰老师的《中师生》、巴陇锋老师的《永失我爱》（部分），在中师生群体中引起不错的反响。1月30日始，我们开始连载中师生尹新武老师新作《中师生回忆录》，这是尹老师的阅读历程，工作历程，更是一代中师生的心路历程。希望得到大家一如既往地关注和支持，欢迎大家每日打卡阅读。】
原题：中师生回忆录：匠心映寞路，书情正梦酣
作者： 尹新武
- 10 - 会宁教育一瞥
受专业熏陶的原因，我关注的是诸如程翔这样的观点：
在2015年于北京召开的“程翔语文教育教学实践研讨会”上，程老师说：
中学语文教学必须遵循教育的原理和法则，必须体现教学论与课程论的原理和法则。他认为，语文教师的专业价值体现在课堂作品上，即代表教师最高教学水平并取得了明显教学效果的教学设计、教学实录、教学论文或教学视频。有没有积累课堂作品的意识，直接反映了教师有没有职业的觉醒。教师有了职业的觉醒，才能认识到教学的意义，才不会产生职业倦怠。
我沿着一路走过的所在，寻觅着教师这个词的本义。
北关小学：
1984年时北关小学的王克运书记，可谓静心研究教育的一时英杰，其言传，其撰述，堪称会宁小学老师之最！王书记退休后，在省城定居，万没想到的是，听当年曾在北关小学工作过的陈效义说，老汉人生最后的一刻，竟是被除夕夜新年的爆竹声惊吓后，在兰州去世的。据说，他到了晚年，将一生留下的手稿焚之一炬！惜乎！信乎？
那时的老师，普遍没有写论文的意识。直到1996年，时隔十余年后，精通论文写作的老师仍然凤毛麟角。
窝铺小学：
乡村教育的雏形。我在这里感觉到了县城日子里少有的安逸和舒适。在教学中逐渐成熟起来的我，游刃有余地担当起这所学校的毕业班的语文教学。在窝铺小学的四年中，我读过许多书，唯独没有教育论著。这从一个侧面说明，1988年的我，并没有把教育理论的学习，当作专业性的东西。直到1997年，我才读到《泛舟诲海》这样的著作。而我自觉地阅读教育专著，则是2000年的事了。
回民小学：
我是这所建于1992年的新学校开启航程的七位老师之一，也是不足“百日”即离开此校的的暂留式客人。1992年“五一”前后吧，我被调到回民小学。位于开发区的回民小学，地理位置十分优越，东与桃花山相望，西濒祖厉河，连接周围数县的交通要道所必经的通衢大道，就从学校校墙外悄然穿过。
1993年的回民小学，因为乡教委的办公地点设在此校内，而身价百倍，乡上的党政领导也三天、两头来这里开会，或找人谈事，因此这个地方的一丝一缕风吹草动，都很敏感地被有关领导所知。不久，回民小学的正、副校长连同乡教委主任，被一齐解除职务。原来的教导主任升为校长，原来的教师牛勇斌被提拔为教导主任。此后，我走过四所学校，经历10年的奔波，才被教场小学所接纳。由于我在这里不足三个月，故而略之。
吊川小学：
我在回民小学只待了两个多月，就到了暑假。这个暑假，我大多数时间，是在回民小学，参与编辑“桃花山乡集资办学”方面的校史资料，后半年被任命为吊川小学教导主任。
吊川小学离县城并不远。沿着走定西的老公路，前行两公里左右，再向南下行一道坡，立马就到。学校里有12位老师。学校建在公路边，靠西山而绿色葱葱，傍祖厉而流水脉脉。校园显得相当气派，而且相当宁静。村民呢，素来没有到学校串门的习惯，倒是经常会迎来领导，或上面检查工作的同志。
不久，新任乡教委主任的冯珍，就带着一团干一番事业的火，迈着军人般有力的步子，来这里检查工作了。他是乡党委书记王平推荐的，可以把这方人民的希望完全放心托付给的人。
在吊川，《平凡的世界》的巨大影响使我开始关注小说，妻子在县城南关开了一所私人书社。
那时，妻弟刚上大二，女儿才两岁，跟着妈妈在书社玩耍。妻子的侄儿、侄女、外甥在初中读书，大家相互来往正常。我中午回到书社吃饭，晚上和妻子女儿一起，在东小对面的平房住宿。
王怀智老师是我的忘年之交，老党曾和我在窝铺是同事，老郭乐呵呵的一个人，去世时并不老。
在吊川小学的日子里，我忙于教学，带了陈瑞云那班学生。有个叫杨斌的，现在在会宁四中教书。这班学生的家里，我去过一些。
周末回到书社，帮妻子看门，让妻子和女儿去窝铺陪老丈人。所以，周末我总是在书社接待来借书的学生。就这样，认识了郑学儒其人。
郑是物资局的职工，爱好文学，写过小说。在他的提议下，我举办了一次诗赛，聘请了十位在会宁有点名气的文人、诗友做评委，还在枝阳初中借了刘德老师班的教室颁奖、拍照。工商局的干部陈克敬以及诗友李明对此，先后做过报道……
吊川小学的校刊花掉了我不少时间！每出一期，校长孙元利照例要给乡教委送去一本，让领导指正的。
我课余读得最多的，是武侠小说和唐诗宋词，还写了一篇构建现代教育体系的文章。关于女儿早期教育的一些探索，首先刊登在《祖厉浪花》上，也给教研室办的《会宁教育》寄过。可刊登出的一篇，却是谈班主任工作的。
1994年春天，在一个雨雪霏霏的早晨，我跟当时在定西培训的三弟去散心。回来时，买了一些书，其中就有《66个神童成才的奥秘》。我读后很有感触，使用了其中的一些资料，写出了《托起明天的太阳——儿童早期教育研究》，从而真正地走上了研究儿童教育之路。
南咀初中：
山环水秀的南咀所拥有的得天独厚的条件，让这里的老百姓很快富了起来。我的连襟老李，就靠种塑料大棚，供孩子上学。1994年我来到这里时，圆脸，一团和气、走路带起一阵风的校长张述秀，在校长室站起来，笑容可掬地客气着，招呼我坐下，安排让我在他的隔壁办公，担任初一某班的班主任，教初一两个班的语文。另一个班的班主任，是副校长高峰。数年之后，当我此生唯一登峰造极的语文教学研究，终于取得了成功之时，高峰成为南咀初中代理校长。后来，我离开这里，在南十小学待了半年后，又如飘飘而行的蒲公英般，行走在前往燕岔小学的崎岖的山路上。在我的记忆里，高峰似乎永远没有火气，最多只是喜欢用食指指着你，微笑着挖苦而已。
南十小学：
我在给父亲烧过九年纸后，情绪颇为不宁地来到南十小学。
南十小学在公路西侧，如今已被公路所占去，一片空地而已。学校占地面积很大，有大片高大的白杨林。当春风吹过校园时，刷刷的枝丫响动声，依然带有几分寒意。我的办公室里连炉子都没有！一场春雪后，公路上的雪足有半尺厚，我在泥泞中步行回城。暑假，乡长大人亲自和我谈话。一番官腔过后，他嘴里斜叼着一根“黑兰州”，迈动着穿双拖鞋的腿，自去小区的门卫室下棋了，把我晾在夏夜的街头，任风刮乱我的头发。片刻后，我释然地回家了，准备后半年去燕岔小学。
我被“袭击”于春寒料峭的2001年
2001年的春节刚过，我看到了代校长高峰要求调我离开南咀初中的决定。在高峰代校长期间，我成了被“礼送出境”的“冗余人员”，而高校长在很雷厉风行了一阵子后，在2003年县教育局的抽考后，被调到另一个乡教委打杂。当他远走它乡之时，是否曾想到，此时距他“礼送”我离开南咀初中，竟不到两年！我离开南咀初中后，在南十小学作短期逗留后，就来到了燕岔小学。
燕岔小学：
这是一段并不很长的欲扬先抑的藏锋岁月。
2001年秋天的燕岔小学，让时年35岁的我，深悟散文般铺开去的山野、炊烟、村俗、童趣，也为自己颇为跌宕起伏的教书生涯，而喟叹、而唏嘘。
燕岔小学高高座落在半山腰。山风猎猎中，当空飘扬的国旗，召唤着我从远处的一条坡顶出现后，那推着自行车眯着眼、凝神寻觅的目光。我没想到，从看见这面国旗，到走进这所学校，足足又走了二十几分钟。真是看山走，气死牛！
学校其实就在盘山公路的北侧。走到一个小卖铺前，抬头看去，对面有条上坡路，徐徐伸上坡顶，大约有二十几米之长。校门朝西而开，校园里有一群学生嘻嘻、哈哈地玩耍，孩子们绽放的笑容，让我的精神为之一振！
校园的东边和北边，各有几间办公室，教室就在东边，位于这排办公室以北。
教室后面是宽阔的操场。操场西边靠山，山上杂树、野草丛生，间有农田被掩映在树丛里，看不明确。想到此后会在这里生活一段时间，我收回扫视的目光。
过去17年后，我凭感觉去捕捉当时在燕岔的一幕。然而，除了那山风劲吹，除了那冬雪夏雷，除了中午时吃搁在饭盒中的饭菜，除了教导处那整整一纸箱、历年积攒下来的学生试卷，除了那一百多名见了老师就鞠躬的学生那平常而动人的一幕，似乎都已模糊不清了。我在燕岔小学时，甘于寂寞不闻世事，这阻止了我观察的欲望。在离开这里后，甚至不再保留同事的手机号码。
值得记住的是，正是2001年，妻弟离开了煤炭局，赋闲在家。这应该是他和才一岁的儿子相处最密切的一段日子吧。女儿此时刚上初二，儿子还在家淘气呢！
那个时候，我家在孙家巷住了已经大约有一年了。我去上班的时候，妻子带着儿子在家里、家外，甚至去窝铺看望年迈的父母亲。不久，妻弟回到了窝铺，整天忙这忙那，甚至干些做饭、洗衣服之类的活儿。
燕岔小学给我的工作，仍然是一班语文、一班数学。如果把校长除外，剩下的老师，正好每个人可以摊上一个班。因而老师们的工作量颇大。除了上音体美课时，几个班可以合在一起上外，几乎一整天不得而闲。
老师们中最年长的是陈老师，满脸学者气，领导尊称“教授”，长脸，稀发，当地人，在柳树沟居住，耕地、教书。袁校长和一位姓汪的老师，也是本地人。还有五位，晚上回县城住，加上我就是六个人了！
我在去燕岔小学前，已读完《求索丛书》（10卷本）。这套书是我从容而不动声色读过的、足以影响一个人教育理念的书。华东师大的名气特别响亮，很是吸引了我的目光。其实，我在南咀初中的最后一年半当中，一直是和一位名叫张亮的物理老师合住的，每日里聊天、读书、喝茶、备课。
在燕岔每日上完课，批改完作业，如果没同事来聊天，便看会散文，或者是一本教育论著。记得看过的书有《名家游记》以及《本领恐慌》等，还有前苏联赞科夫的两本吧。那段日子里，我在书店买到殷红博的儿童教育系列书，一套八本。还有六本太极拳方面的套路。然而，最让我喜欢的，是外国的几本家庭教育名著，如卡尔威特，斯特娜，以及日本人木村久一先生的——《早期教育与天才》。
在燕岔小学的日子，下午的空闲时间会稍多一点。村民一般只找校长款话，校长不时会骑了摩托车，去乡教委开会。在同事间，我和谁仿佛都不远不近、不疏不密。随意而小聊几句是有的，跟同事去贺喜是有的，晚上回家途中在开发区吃碗面，也是有的。
回城前的这段日子，我不安分的心开始更多的思考儿子入小学的事。我在这里待了一年后，便进城去了！此后，我再也没来过这里。燕岔小学就这样，几乎没有给我留下多么特别的印象。我毅然离开了这里，连学生的名字都遗忘殆尽了！
我在离开这里以后，在教场小学一度混迹于教导处，做教务干事，并受靳新华校长之委托，主持过某项省级课题的研究。在年过半百后，在被巧妙安置起来长达16年后，我于2017年先是离开了档案室，接着被杜校长在2018年秋，安排退出了教学人员行列，轻托、轻放于门卫室，与门卫做伴，且后来专职教学生信息技术课。
烟雨平生，本名尹新武，1966年出生，1981年考入靖远师范，先后在九所学校任教。自考汉语言文学大专本科，发表过通讯、儿童教育论文，参赛中语会组织的课题获二等奖，主持省级课题通过验收。喜欢阅读，长期从事对心理学的研究，阅踪亦涉猎军史、佛经、蒙学、古典诗词、儿童文学及现代诗等领域。