婴幼儿（0~3岁儿童）的自主性、自我效能和社会化
自我效能——对自己有能力控制挑战和获得目标的—种感觉。
19～30个月大的幼儿开始使用描述性的词语（“大”或“小”，“直头发”或“卷头发”）和评价性词语（“好的”“可爱的”“强壮的”）来描述和评价自己。
语言的快速发展促使儿童开始思考和谈论自我，并把父母的口头描述（“你真聪明”“多么大的男孩”）整合到自己正在形成的自我印象中。
学步期儿童必须验证一些观念，即他们是独特的，他们对这个世界有控制力，他们有一些新的、令人兴奋的力量。
学步期儿童有强烈的意志去尝试自己的想法、实践自己的爱好以及自己进行决策。
这种驱动力还典型地以叛逆的形式表现，他们很容易说“不”，哪怕只是为了拒绝权威。
几乎所有的儿童都在一定程度上表现出叛逆，这通常开始于2岁前，3岁半到4岁达到高峰期，6岁时逐步下降。
如果照料者把儿童的自我意志表达当作为了独立而进行的正常且健康的努力，而不是倔强的反抗，就能帮助儿童学会自我控制、增强胜任感和避免过度冲突。
社会化是儿童形成习惯、发展技能、获得价值观和动机的过程，从而使自己变成一个有责任的和有价值的社会成员。
遵从父母期望可以看作儿童遵循社会标准行为的第一步，社会化依赖于这些社会标准的内化。
成功社会化的儿童不再仅仅根据奖惩来决定服从规则或命令，他们有自己的一套社会标准。
婴幼儿自我调节的发展
两岁的凯蒂要把手指伸进电源插孔里。在她的儿童房中，插座被盖起来了，但现在是在祖母的家里。
当凯蒂听到父亲喊“不要”时，她缩回了自己的手。当她下一次靠近电源插座时，她开始伸她的手指，犹豫了一下，然后说“不要”。
当她记起来自己不应该这样做的时候，她就不再做这些事情了。
她正在开始表现出自我调节：即使当照料者不在场时，也能遵从照料者的要求或期望来控制自己的行为。
自我调节是社会化的基础，它把发展的所有领域（生理的、认知的、情感的和社会性）连接起来。
直到凯蒂能在身体上控制自己，电源插座就不危险了。
她必须有意识地理解和记住父亲告诉她的，才能抑制自己不把手指伸进插座。
但是要想抑制自己，只有认知意识并不够，还需要情感控制。
通过“读出”父母对自己行为的情绪反应，儿童不断地吸收信息，知道父母会赞同什么样的行为。
当儿童加工、储存这些信息并按照这些信息来行事时，他们极力要去讨好父母。因此，不管父母是否在场，他们都会按照父母的期望去行事。
良心的起源：约束性顺从
良心包括做错事后不安的情绪以及具备避免做该事的能力。
儿童拥有良心之前，需要先内化道德标准。因为儿童相信它是正确的，而不仅仅是因为别人这么说（如同自我调节），所以良心取决于儿童是否自愿做正确的事情。
但是，抑制控制，即通过意识或努力去抑制冲动，这是在学步期出现的一种自我调节的机制，它首先通过促成儿童自愿遵从父母的期望来促成良心的发展。
如果儿童不需要提醒，愿意服从命令去清理房间而不去玩玩具，就被界定为拥有约束性顺从。
如果需要家长提示才能遵从要求的儿童则被判定为拥有情境性顺从。
约束性顺从与儿童内化父母的价值观和家庭规章有关。
和情境性顺从者的母亲相比，约束性顺从者的母亲依赖于温和的指导而不是强迫、威胁或其 他形式的负面控制。
影响社会化成功的因素包括依恋的安全性、对父母行为的观察学习和亲子之间的交互回应。
社会化早期发展：婴幼儿与兄弟姐妹之间的关系
兄弟姐妹之间的关系对个体的社会化具有明显的作用。
兄弟姐妹之间的冲突可以成为理解社会关系的一种手段。
儿童从与兄弟姐妹的互动过程中学习到的经验和技能能够迁移到家庭之外的关系中。
通常，婴儿会依恋其哥哥或姐姐。虽然存在竞争，但感情却是如此。兄弟姐妹和父母之间的依恋越安全，他们之间相处得就会越融洽。
当婴儿开始四处走动和更加自信时，他们必然会和兄弟姐妹发生冲突。
在幼儿18个月大后，兄弟姐妹间的冲突就急剧增加。
在接下来的几个月中，兄弟姐妹们开始更全面地参与家庭互动，更多地卷入家庭争论。
就像他们所做的，他们能更多地意识到他人的意图和情绪。他们开始知道什么样的行为会使哥哥姐姐心烦，什么样的行为是“淘气的”或“好的”。
随着认知和社会理解的发展，兄弟姐妹间的冲突变得更具建设性，年幼的弟妹尝试参与调解。
正如亲子间的冲突一样，兄弟姐妹之间建设性的冲突有助于儿童认识到相互的需要、意愿和观点，有助于他们学会在安全和稳定的环境中如何反抗、争吵或妥协。
就兄弟姐妹而言，冲突也具有目的性：帮助儿童学会如何谈判和解决争吵。
婴幼儿时期，母亲较早工作的影响与家庭虐待
一般而言，母亲在孩子3岁前参加工作对孩子的发展影响很小；
但当孩子小于9个月时，母亲每周工作超过30小时，儿童的认知发展会受到影响。
替代儿童照料的质量差异很大，其中影响照料质量的最重要的元素是照料者。
虽然质量、数量、稳定性和照料类型影响婴幼儿的心理社会和认知发展，但家庭特征的影响似乎更大。
母亲的敏感性、家庭环境质量和对孩子的照料质量也会对孩子的发展有所影响。
一项关于双生子纵向研究发现，受身体虐待的儿童和其自身的特征无关，更多与家庭环境相关。
当父母一方处于焦虑、抑郁和仇恨状态时，就想方设法从身体上控制儿童，一旦失控就会踢打儿童。
受虐待儿童的父母通常伴有婚姻问题、夫妻吵架、家庭环境杂乱、更多压力事件。
被忽视的父母也会疏远自己孩子。他们爱挑剔，不与孩子进行交流。
其中大部分母亲在小时候也被忽视过，感到抑郁或绝望。许多忽视自己孩子的父亲，他们小时候被抛弃过，没有得到足够的经济和情感支持，家庭环境杂乱，经常有外人进出。
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