我们讲学习能力和学习兴趣，他们之间的辩证关系是什么呢？如果你家的孩子学习能力强，那么他的学习兴趣一定会很高乃至于说学习一切东西他都会很有兴趣。其实这就是人类的本能。比如说像我们说母语中国人说中国话，英国人说英国话，德国人说德国话日本人说日本话你觉得他会很难吗，那么你一个一个小孩子玩儿一个ipad在玩游戏的时候你特意去教他或者特别去引发她的什么兴趣吗？一般人都知道这是不需要的，那么为什么你学习其他的功课和知识的时候你就会你就会忘了这些呢？这是因为我们大家没有注意到教育它有一个根本的原理。
就是要多听多读多看，我们知道在其他的学科当中都说：“一切学科都是以语文教育为基础的”乃至你去学一些技术这些东西，你要给他一本书或一个使用手册。如果他能看得懂他的语文理解程度是比较高的。那么我们就抓住了一个要害，在我们这个家庭教育也好，在我们的这个学校的教育也吧，他有一个重点如果你的孩子也想让他变成一个爱看书的孩子那么他的语文能力要得到提升。在我们古人说，“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣”你要找到这个次序我们一定要知道小孩子他一定是先开发吸收以及在开发理解判断创造，所以所谓的学习能力它有一个低级。所谓的吸收的能力就是我们小孩子在三岁以下的这个能力，他实际上不是一个理解力，它是一种潜意识学习的能力。
你让他多听多看好的文章，有深度的文章，到长大他自然而然可以涵盖掉他所谓的这些白话文的东西。那么用深度的来涵盖浅度的我们就称之为“物有本末，事有终始”。那么你要知道之所先后，这个次序非常重要。你要，让他先做什么呢，吸收和记忆，是不需要你用理解力的，那怎么办呢就是多听多读多看，甚至把他熟悉到能够背出来。我们如果能够按照这样的一个次序，吸收得到开发而不是先去开发小孩子的理解力，小孩子的所谓的兴趣自然而然地涵盖了他的学习能力。这个成长的中间环节，他自然而然地就会得到开发，所以家长不需要担心如何激发孩子学习兴趣，而是要成长孩子的学习能力啊那么我今天就讲到这里谢谢大家。