9月9日下午，市委书记赵德光在腾冲一中主持召开保山市2020年教育工作座谈会时指出，新的形势，新的挑战，对全市教育工作提出了更高要求,我们要全面贯彻落实党的教育方针，适应新时代教育改革发展的新部署新要求，顺应人民群众对教育高质量发展的强烈期盼，大力推动教育提质量、上台阶。教育要出成绩，不玩花拳绣腿，不做表面文章，要下好苦功夫，做到校长苦管，教师苦教，学生苦学，家长苦供，争做好校长、好老师、好学生、好家长。本报近期派出记者，围绕赵德光提出的“四苦精神”，深入挖掘腾冲一中办学经验，从今天起推出系列报道，敬请读者留意。
走进腾冲市第一中学，首先映入眼帘的是“求真”两个大字。这是腾冲一中的校训，大气、凝练、指引人生，且饱含着学校办学思想和智慧，成为腾冲一中建校以来的立校之魂。
腾冲市第一中学党委书记、校长赵家汉说，一百余年来，腾冲一中始终在“醒世警俗，启智化愚”办学理念指引下，坚持一张蓝图绘到底，一任接着一任干，并在一代代的传承和创新中得以彰显和发扬光大，形成了腾冲一中独特的校园文化和学校精神。
“尊重百年老校的历史积淀，传承百年老校的优良传统。”这是赵家汉担任校长以来一直秉持的理念。他说：“建一所学校简单，但学校的历史文化要靠积淀，如果疏于管理，一所学校几个月就毁了。”
腾冲一中的领导班子一致认为，学校日常管理工作千头万绪，在管理过程一定要尊重教育教学规律，突出教学工作这个主旋律、教学质量这条生命线、培养高质量的人才这个根本目的，引导教师回归教育本真，引导学生勤学善思。
“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。”近年来，腾冲一中积极探索推进党建与教育教学工作深度融合，全力打造“党建引领铸名校，杏坛求真育新人”党建品牌。学校于2017年设立党委，下设4个支部，13个党小组，有143名在职在编党员，占教职工总数的45%。其中，女性党员59 名，占42 %;班主任党员41名，占全校74名班主任的55%。目前在腾冲一中，党员已成为学校工作的中坚骨干力量，先锋模范带头作用显著提升。
在学校管理中，腾冲一中更加注重向管理要质量、要效益。学校设正校长1人，副校长6人，一正六副，除校长主持全面工作外，其余六名副校长，每人兼任一个年级主任，日常教学工作、人事安排、管理事务全部由年级组负责。这样，一个年级组长相当于一个小校长，既在教学第一线，又在管理第一线，减少了中间环节，增强了管理的有效性。
“我们将管理重心下沉，实行年级组负责制和班主任负责制，形成年级组、老师、班级、学生之间既相互竞争，又相互合作的关系，最终达到提升教学质量的目的。”赵家汉说，校长只有提高自身领导力，才能带动学校教学质量的提升。
赵家汉说：“在日常工作中，我把绝大部分的时间都用在高三年级教学管理上。我经常深入高三级组，倾听老师们的心声，了解各班的动态，针对老师们的困难、班级的问题，及时帮助协调解决，让老师们安心工作。”
教师的发展是教育发展的首要基础。为树师风、扬师德、铸师魂、练师能，腾冲一中进一步完善了师德师风建设工作机制和奖惩机制，引导教师争做育人标兵，弘扬优良师风。
在加强师德师风建设的同时，学校还不断加强对教师业务能力的提高。该校坚持了20多年的“师带徒”培养机制，利用“老带新、传帮带”的方式，帮助年轻教师快速成长。学校每学期举办“教学技能”大赛，提升教师自身业务素质，促进教师互相学习。先后派教师到北京、上海、江苏、昆明等地培训，提升教师的教学水平和教学质量，提高教职工的思想层次和工作标准。
人无德则不立，育人的根本就在于立德。在一个学生成长的诸多因素中，知识固然重要，但比知识更重要的是能力，比能力更重要的是道德，比道德更重要的是信念。所以，腾冲一中一直坚持以立德树人铸就教育之魂。
“腾冲一中深厚的历史文化，财神庙古建筑群，叠园集刻书刻长廊，文化之源石柱门和雄飞楼、致远楼、明志楼等无不散发出芬芳的文化气息，无不昭示着一种刻苦学习、奋发向上的精神。”赵家汉说，这些校园文化本身就是立德树人、以文育人的生动素材，是师生们的精神家园、学习乐园。
在腾冲一中，学校始终坚持“学生养成教育”为主线，通过常规管理，狠抓学生习惯养成，培养学生成才先成人。每年新生入学学校即强调德育的培养，通过校史、市情、党史国情教育等，上好新生第一课，并利用腾冲独特的人文资源，对学生进行爱国主义教育，激励学生树立远大理想，胸怀祖国，报效人民。
腾冲一中还积极践行社会主义核心价值观，以活动育人为宗旨，以养成教育为抓手，精心组织每周进行的“国旗下讲话”“晨会演讲”等丰富多彩的活动，达到“在活动中增长知识、在活动中提升能力、在活动中学会做人”的德育目的。
腾冲一中率先建成了云南省第一个STEAM教室，组织学生学习编程、机器人大赛。成立“科创工作室”，引导、鼓励青年学生参加各类科学学习。每年组织参加的全省全国科技创新大赛、数理化生学科竞赛，均取得优异成绩。全国足球示范校、云南省科普教育示范校等殊荣落地腾冲一中，在这里，学生的综合素质得到全面提升。
经过师生们的不懈努力，腾冲一中的教育教学成绩逐年攀升。近年来，无论是平均成绩，还是高分段人数，抑或是考上北大、清华的人数，种种可以用来评价一所中学的指标，腾冲一中在保山市始终保持一枝独秀，甚至在全省的影响力也不断扩大，成为人才的摇篮。
“腾冲一中取得的成绩是腾冲所有老师们心往一处想，劲往一处使共同努力的结果。”赵家汉坦言，教育关系到千家万户的切身利益，是一项需要由家庭、学校、政府、社会等共同参与的系统工程，只有构建家庭、学校、政府、社会为一体的教育格局，才能营造学生成长成才的健康环境。（李洪才）
苦管，做一个好校长
一所学校成功与否跟管理水平息息相关，校长的苦管，是学校明确定位、锐意进取的关键。新的形势，新的挑战，对教育工作提出了更高要求，校长在推进学校全面贯彻落实党的教育方针、顺应人民群众对教育高质量发展的强烈期盼中起着至关重要的作用。
腾冲一中近几年的发展引人注目：围绕教育教学的各项指标全面巩固提升，2014年通过考核晋升为省一级一等完全中学;高考上线率保持在96%以上，被重点大学录取的人数逐年增多，2018年9月，被清华大学授予“优秀生源基地”，成为该校在云南省的三个优秀生源基地之一。随后，2019年被云南省教育厅授予“云南省教育系统先进集体”荣誉称号，2020年启动“全国文明校园”创建活动……成绩和荣誉的背后，是校长这个“火车头”带动的管理团队的高效运转：一个个目标的制定、一项项指标的量化、一件件事情的落实。而校长的作用，始终贯穿在每一个环节、每一个细节。教育管理有其复杂性和特殊性，不能玩花拳绣腿，不能做表面文章，校长只有下苦功夫把工作对象研究透，把工作动态把握准，扑下身子、静下心来，扎扎实实地抓、深入具体地抓，才能取得实实在在的效果，才能成为一个好校长。一个好校长要有明确的任期目标管理，围绕学校近、中、远期发展规划和年度发展目标逐项落实。苦管，就要做到制度管理更加完善，注重向管理要质量、要效益，追求一加一大于二的效果。重点在管理制度化、规范化、科学化、精细化、人性化上下功夫，在实施基础管理、全程管理、系统管理、精细管理、创新管理等方面做到有章可循，且突出“新、细、实”的具体管理措施，构建完善学校质量保障体系和“宽松和谐，外松内紧”的管理机制。一个好校长，应以情感凝聚人，以制度规范人，以工作锻炼人，以成就鼓舞人，在校内营造自主、宽松、和谐、民主、科学的办学氛围和崇尚知识、崇尚文化、崇尚学术的校园文化氛围，以强烈的使命感和责任感，执着追求教育真谛，虔诚遵循教育规律，坚守教育初心，不断开拓学校发展新境界。（本报评论员）
来源：保山日报